Aprendizaje

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Las Interacciones Sociales En El Aprendizaje De Los Conocimientos Matematicos En El Niño Escolar Primaria
En el presente escrito se hace referencia de cómo la epistemología influye en elproceso de la enseñanza de las matemáticas, ya que el individuo desde niño empieza a construir su propio conocimiento.
El conocimiento matemático desarrolla ciertas capacidades yhabilidades básicas como son, construir estrategias, expresar y argumentar sus ideas, realizar cuentas mentalmente para calcular resultados aproximados y conocer el resultado más preciso al problemaplanteado.
Por otra parte se retoman algunos ejemplos sobre como los alumnos utilizan esquemas, ecuaciones o escritura aritmética para resolver un solo ejercicio, ya que cada alumno tienesu propia manera de realizar dicho procedimiento, utilizando el más viable para llegar a la resolución del problema matemático.
Contenidos matemáticos elementales.
Un cambioepistemológico importante
Es importante en todo nivel educativo el aprendizaje de las matemáticas, pues constituyen un campo complejo irreductible a la construcción de otros saberes. Desde el punto devista epistemológico los saberes escolares se enseñan antes de la intervención del docente y siguen siendo enseñados al mismo tiempo y después de la intervención, están investidos designificaciones diversas que le confieren el medio familiar, social y cultural.
Los alumnos enfocan sus saberes escolares en función de que ya se han enfrentado con este tipo de objetos, por loque al resolver un problema matemático, se inspireen su historia escolar pasada, interpretará su rol en la tarea propuesta y mostrará tal o cual competencia en función de la construcción dehábitos cognitivos y sociales que ha adquirido en otra parte.
Por lo tanto en perspectiva de la didáctica de las matemáticas, Brousseau concibe y estudia las secuencias de la enseñanza que
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