Aprendizaje

Definición de aprendizaje

El cambio relativamente permanente en la conducta resultante de la experiencia y la interacción del individuo con el entorno, adquiriendo conocimientos, destrezas que permitirán al individuo adaptarse mejor al medio y así alcanzar sus metas
El aprendizaje es un concepto o categoría de adquisición de una nueva conducta
Definición conductista
El conductismoestudia todo aquello observable medible que se pueda cuantificar y manipular (experimentar) en cierta forma considerando secundario los procesos internos del sujeto.
Sostiene que el sujeto aprende relacionando actos con determinadas consecuencias, entonces el aprendizaje es el cambio en el comportamiento relativamente estable como resultado de la experiencia e interacción con el entornoDefinición cognitiva
Este enfoque se centra en los procesos internos como el pensamiento la memoria, relaciona la mente humana con la de una computadora.
Entonces aprendizaje será un cambio en la capacidad humana con carácter relativamente estable producto de una configuración interna basada en el procesamiento de estímulos o información del exterior

Características del aprendizaje
Esun proceso mediador entre lo interno y externo
Es de relativa permanencia
Se origina en la experiencia diaria del sujeto con su ambiente
Es dinámico acontece a lo largo dela vida
Factores del aprendizaje
Son aquellos que ayudan de manera favorable a la adquisición de nuevas conductas
1 sujeto
Son la inteligencia, la motivación, el estado emocional y el grado de maduración (maduraciónnerviosa)
2la tarea
Consiste en las condiciones en que se presenta la tarea cantidad y calidad de esta , complejidad del material , y lo significativo del material así como lo memorístico
3metodo

Consiste en el modo de aprender
Masivo cuando nos ejercitamos en el desarrollo de la habilidad sin pausas de manera continúa
Distributivo cuando hacemos pausas

Clases deaprendizaje
Aprendizaje motor
Definimos el aprendizaje motor como la adquisición de coordinaciones perceptivo motoras o viso espaciales a partir dela ´practica
De acuerdo con esta definición ene le aprendizaje motor es decisiva la experiencia la práctica frecuente, la retroinformación que incrementa la motivación, en otros términos el acierto cumple una función de recompensa en laformación de esquemas motores y el desacierto funciona como un correctivo de las coordinaciones viso espáciales
Las habilidades perceptivo motoras se pueden clasificar como gruesas y finas
Las habilidades motoras gruesas son movimientos corporales como correr saltar danzar lanzar conducir bicicleta, etc.
Las habilidades motoras finas se manifiestan en el uso eficiente de las manos, del pulgar ylos dedos opuestos.
Lo importante que debemos tener en cuenta el desarrollo psicológico y la maduración traen consigo el aprendizaje motor como lo pueden ser otros.
Aprendizaje social
El aprendizaje social es la adquisición de conductas a partir de la observación de la conducta de la persona modelo .la índole social del aprendizaje reside en el hecho de la imitación del comportamientoobservado de otras personas .es importante tener en cuenta que3 experimento los niños tienden a imitar a los padres familia y entorno cercano a si como figuras de la televisión

El aprendizaje llamado social se manifiesta en la adquisición de actitudes (posición ante las exigencias sociales)
El pionero en la investigación del aprendizaje por modelamiento es Albert Bandura el define que laadquisición depende de la atención puesta al comportamiento de las personas vistas como modelos.
Este tipo de aprendizaje se distingue la adquisición y ejecución ,la diferencia está en el hecho de que con solo observar una conducta no te garantiza su adquisición hasta que se ponga en práctica visto de esta forma se puede dividir en dos fases o etapas
a) etapa de observación
b) etapa de...