aprendizaje

Estudio psicométrico-clínico de prevalencia
y comorbilidad del trastorno por déficit de atención
con hiperactividad en Castilla y León (España)
L. Rodríguez Molineroa, JA. López Villalobosb, M. Garrido Redondoc,
AM. Sacristán Martínd, MT. Martínez Riverae, F. Ruiz Sanzf
a

Pediatría. CS Huerta del Rey. Valladolid. España.
Psicólogo Clínico. Servicio Psiquiatría. Hospital San Telmo.Palencia. España.
c
Pediatría. CS la Tórtola. Valladolid. España.
d
Pediatría. CS Pintor Oliva. Palencia. España.
e
Pediatría. CS Tudela de Duero. Valladolid. España.
f
Psiquiatra. Servicio de Psiquiatría. Hospital San Telmo. Palencia. España.

b

Rev Pediatr Aten Primaria. 2009;11:251-70
Luis Rodríguez Molinero, lrmolinero@hotmail.com
Resumen
Objetivo: determinar la tasa de prevalencia ycomorbilidad del trastorno por déficit de
atención con o sin hiperactividad (TDAH) en escolares de 6 a 16 años de Castilla y León (España).
Material y métodos: estudio poblacional con diseño de muestra polietápico estratificado,
proporcional y por conglomerados. Población diana: 212.657. Muestra: 1.095. Se implementó
una primera fase psicométrica (Attention-Deficit/Hiperactivity DisorderRating Scales IV para
padres y profesores) y una segunda fase de confirmación clínica según criterios DSM-IV. La comorbilidad se estudió mediante el Child Symptom Inventory y confirmación clínica DSM-IV.
Resultados: indican una tasa global de prevalencia del 6,66% (IC 95%: 5,1-8,1%), de los
cuales el 1% fueron del subtipo hiperactivo, el 1,27% del subtipo inatento y el 4,38% del subtipo combinado.La tasa de prevalencia en el sexo masculino (8,97%) es significativamente superior a la del sexo femenino (4,17%). No aparecen diferencias significativas por cursos, ni por
tipo de centro, ni por zona. La tasa de prevalencia en educación primaria (6,8%) es similar a la
de educación secundaria (6,48%). El 71% de los casos de TDAH presenta algún tipo de comorbilidad, con un 46% en trastornos deansiedad, 31% trastornos de comportamiento, 9% trastornos de estado de ánimo, 10% trastornos por tics y 12% enuresis. Los casos de TDAH presentan significativamente peores resultados académicos y peor conducta en clase.
Conclusiones: Castilla y León tiene una prevalencia de TDAH próxima a la media mundial,
cuyos casos presentan alta comorbilidad y afectación significativa en el rendimientoacadémico
y comportamiento escolar.
Los autores declaran no presentar conflictos de intereses en relación con la preparación y publicación de este artículo.

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Revista Pediatría de Atención Primaria
Volumen XI. Número 42. Abril/junio 2009

Rodríguez Molinero L, y cols. Estudio psicométrico-clínico de prevalencia y comorbilidad del trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Palabrasclave: Prevalencia, Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH),
Comorbilidad, Infancia, Adolescencia.
Abstract
Objective: to determine the prevalence rate of attention deficit hyperactivity disorder
(ADHD) in school age children (6-16 years) in Castilla y León.
Subjects and methods: a multi-staged stratified proportional cluster (rural and urban) people sample populationstudy was selected. Target population: 212,657. Sample: 1,095. A
psychometric first step (ADHD rating Scales IV for parents and teachers) was used to collect
data, and a second one, using DSM-IV criteria, for clinical confirmation. Child Symptom Inventory was used to study comorbidity, and DSM-IV for clinical confirmation.
Results: a prevalence of 6.66 % global rate was obtained (IC 95 %:5.1-8.1%). We also obtained hyperactive subtype 1%; disattentional subtype 1.27 % and combined subtype 4.38%.
Prevalence rate in males (8.97%) is significantly higher than in females (4.18%), while
for academic levels, schools or areas, differences are not significant. Prevalence rates in Primary School (6.8%) is similar to Secondary School (6.48%). Seventy one percent of the cases
of ADHD have some...