aprendizaje

Universidad laica “Eloy Alfaro” de Manabí
Escuela de Psicología

María Auxiliadora Bermúdez Zambrano


Psicología del Aprendizaje


4to semestre “A”

Docente:Franklin Andrade


Trabajo individual capitulo 3



2013* 2014



CAPITULO 2
LAS ETAPAS DEL APRENDIZAJE HUMANO
IDEAS PRINCIPALES
El aprendizaje es producto de la conducta humana.
Tiene2 puntos de vista: tradicional y genérico.
El tradicional es la noción de aprendizaje, a la adquisición de conocimientos.
El genérico incluye además de las nociones académicas, los aspectosrelacionados con la actitud.
El aprendizaje es un proceso de adaptación
Confundimos la facilidad de la memorizar con el verdadero aprendizaje.
La maduración significa crecimiento o desarrollodeterminado intrínseca más bien extrínseca.
Hay aprendizajes que están relacionados directamente con el proceso de maduración, pero no son aprendizajes.
Estas manifestaciones de conducta sirven decondicionante para el aprendizaje.
El aprendizaje es un fenómeno psíquico de cambio, de modificación o adquisición de conducta.
El sujeto al aprender lo hace mediante un fenómeno psíquico llamadoestructuración.
La característica básica del aprendizaje humano es la organización.

IDEAS SECUNDARIAS
El aprendizaje es un proceso de cambio, de adaptación; aunque son diferentes y numerosas lasdefiniciones.
Aprender es adquirir una nueva forma de conducta o modificar la conducta anterior.
La definición genérica explica a situaciones concretas que se desenvuelven sin importar su edad, sexo.
Lapresentación provisional de una conducta que no traiga consigo un cambio de la personalidad no es aprendizaje.
Designar un proceso de desarrollo interno consistente en cambios estructurales y decoordinación en el sistema nervioso.
Existe un orden natural de desarrollo, tanto corporal como mental, y también de las facultades físicas y la capacidad mental.
En su vida mental no se diferencia...