Aprendizaje

Aprendizaje y Desarrollo de Personas con Necesidades Educativas Específicas Asociadas al Ambiente

Instituto Hidalguense de Educación
Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo
Licenciatura en Intervención Educativa

Aprendizaje y Desarrollo de Personas con Necesidades Educativas
Específicas Asociadas al Ambiente

ADVERTENCIA
ESTOS MATERIALES FUERON ELABORADOS CON FINES EXCLUSIVAMENTEDIDÁCTICOS PARA APOYAR EL DESARROLLO CURRICULAR DEL PROGRAMA
EDUCATIVO.

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INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO
LICENCIATURA ENINTERVENCIÓN EDUCATIVA
LINEA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA

Aprendizaje y Desarrollo de Personas con Necesidades
Educativas Específicas Asociadas Al Ambiente
Campo de competencia: Integración de saberes
4º. Semestre .

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TEXTO
BLOQUE I
1. Evaluación de las alteraciones del comportamiento
infantil
2. Los Problemas comunes del crecimiento...
3. Las habilidades de interacción social
4. Problemas afectivos y de conducta
5. Crecimiento moral e interacción humana
6. Principales implicaciones y las hipótesis explicativas
de la reflexividad impulsividadBLOQUE II
1. Déficit de atención e hiperactividad
2. Qué es el trastorno por déficit de atención
3. TDAH y dificultades de aprendizaje
4. Características del déficit de atención
5. El lenguaje escrito y sus dificultades
BLOQUE III
1. Comunicación y Lenguaje. Visión general.
2. Elementos de la Comunicación y la Lengua
3. Desarrollo de la competencia comunicativa
4. La comunicación oral enel aula
BLOQUE IV
1. Identificación de los niños CAS
2. Estrategias para ofertar

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PRESENTACIÓN
El presente curso denominado “Aprendizaje y Desarrollo de lasPersonas con
Necesidades Educativas Específicas Asociadas al Ambiente” corresponde al
Cuarto semestre de la Licenciatura en Intervención Educativa, a la Línea de
Educación Inclusiva.
El curso se orienta hacia la integración de saberes de las necesidades
educativas específicas (NEE) asociadas al ambiente, y para su estudio se
organiza en cuatro bloques de estudio: desarrollo y aprendizaje eninadaptación
social, en dificultades de aprendizaje, en dificultades en la comunicación y
lenguaje, así como en capacidades y aptitudes sobresalientes.
El reconocer los procesos de aprendizaje y desarrollo de las personas con NEE
asociadas al ambiente se constituye en una competencia básica a desarrollar por este
profesional de la educación, dado que le permitirá, en este espacio curricular,identificar
pautas de intervención para que en cursos posteriores diseñe y opere programas y
proyectos escolares, familiares, laborales y comunitarios que contribuyan a su desarrollo
integral, así como a la conformación de una educación inclusiva.
La Antología se integró con textos de la teoría educativa actual acerca del campo
de conocimiento de las NEE, con un enfoque básicamente educativo,procurando que
sean congruentes con el enfoque de la formación de los profesionales de la educación de
ésta Licenciatura.

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DESCRIPCIÓN DEL CURSO
COMPETENCIA...