Aprendizaje

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A P R E N D I Z A J E.
¿Cómo entender el aprendizaje humano?
23 Láminas. Sept. 06

H. F. Knoop Psicología Organizacional

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Tema : APRENDIZAJE:

Introducción.

ANTES DE CONOCER LOS ASPECTOS ESPECÍFICOS RESPECTO A LAS TEORIAS Y APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO REFERENTE AL APRENDIZAJE, ES CONVENIENTE TENER EN CUENTA ALGUNOS ASPECTOS GENERALES RELATIVOS AL PROCESO DE APRENDIZAJE. UNADEFINICION GENERAL DE APRENDIZAJE ES: LA FORMA DE CONDUCTA QUE PERMITE LA ADAPTACION AL MEDIO AMBIENTE FISICO Y SOCIAL PARA SATISFACER NUESTRAS NECESIDADES.

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Tema : APRENDIZAJE

Ejercicios

• ¿Qué es el olvido?

– ……………………..................................
• ¿Qué es una conducta aprendida?

– ……………………………………………..

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Tema : APRENDIZAJE :

Introducción.

• EL INDIVIDUO A LO LARGO DE SU VIDA RA APRENDIENDO LAS CONDUCTAS NECESARIAS QUE LO LLEVARAN A SATISFACER SUS NECESIDADES.

• EN TERMINOS GENERALES LAS CONDUCTAS QUE SE APRENDEN SON:
– LAS CONDUCTAS DE GENERO – LAS CONDUCTAS DE ROLES – LAS HABILIDADES O COMPETENCIAS

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Tema : APRENDIZAJEIntroducción.

• ESTE CONTINUO APRENDER Y ACTUAR LLEVA A QUE EL INDIVIDUO TAMBIEN DEJE DE PRACTICAR ALGUNAS FORMAS DE CONDUCTA (Olvido) AL ADOPTAR NUEVAS CONDUCTAS.
• AQUÍ VALE EL AFORISMO:

“TODO SE APRENDE, TODO SE OLVIDA”

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Tema : APRENDIZAJE

Conceptos asociados

Tres conceptos centrales guían el aprendizaje, mas o menos concientemente:• EFICIENCIA.
– Todas las conductas aprendidas buscan la eficiencia en su realización. No aprendemos conductas que se revelan como ineficientes.

• ESPECIALIZACION.
– Todas las conductas buscan la especialización. El individuo encuentra un “encanto” cuando descubre una nueva conducta mas especializada.

• SATISFACCION.
– Las conductas aprendidas tienen por fin la satisfacción de unanecesidad básica o social.
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Tema : APRENDIZAJE

Conceptos asociados.

• EN EL ESTUDIO CIENTIFICO DEL APRENDIZAJE SE HACE UNA DISTINCIÓN FUNDAMENTAL ENTRE DOS TERMINOS QUE INVOLUCRAN DOS CONCEPTOS DIFERENTES:

• CONDUCTA.
– SE REFIERE A UN HECHO CONDUCTUAL, CLARO, DISTIGUIBLE, COMPARABLE Y MEDIBLE.

• COMPORTAMIENTO.
– SE REFIERE A UNA SERIE DECONDUCTAS TOMADAS COMO UN TODO Y RELACIONADAS CON UNA APRECIACIÓN. (Explíquelo con ejemplos!)
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Tema : APRENDIZAJE

Conceptos asociados.

• Extensión del término conducta.
El termino conducta ha adquirido en el transcurso de la investigación psicológica una extensión hacia otros ámbitos mas allá de la conducta explícita: los psicólogos el aprendizajellaman también a las expresiones emocionales conducta emocional, al habla conducta emocional verbal. Últimamente con el desarrollo del aprendizaje verbal cognitivo, se ha llamado al cambio de percepciones aprendizaje de conductas cognitivas. cognitivas
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Tema : APRENDIZAJE

Conceptos asociados.

INTEGRACION DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
Bajo esteconcepto se reúnen las distintas extensiones del concepto conducta y se las incluye en el concepto general de aprendizaje. Cuando aprendemos una conducta, generalmente hay involucrados procesos emocionales (aprendizaje emocional), procesos cognitivos aprendizaje emocional (aprendizaje cognitivo), asociados a la conducta (aprendizaje aprendizaje cognitivo aprendizaje conductual) propiamente tal queaprendemos. conductual

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Tema : APRENDIZAJE

Ejercicios

• Distinga un comportamiento:

– ……………………...
• Y las conductas que integran este comportamiento:

– ……………………… – ……………………… – ………………………
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Tema : APRENDIZAJE

Conceptos asociados.

LENGUAJE ESPECIALIZADO Y TEORIAS.(1)
Como en cualquier campo...
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