Aprendo a convivr

Republica Bolivariana de Venezuela
Dirección General de Educación
U.E.E. “Manuel Díaz Rodríguez”
La Culta- Santa Teresa del Tuy
Municipio Independencia
Estado Bolivariano de Miranda.

APRENDO A CONVIVIR

Directivo: Docente:
Mag. ZoraidaVillalta Lic. Erika Bustamante
C.I. 11.197.951.
1er Grado “U”
Proyecto Pedagógico de Aprendizaje

Titulo del Proyecto: Aprendiendo a Convivir
Tiempo de Proyecto: Lapso del 1º de Noviembre al 15 de DiciembrePropósito del proyecto: Se aspira que al finalizar este proyecto los alumnos y alumnas se inicien en la cultura, consoliden la escritura y adquieran hábitos, valores y buenos modales de convivencia mediante la realización de actividades prácticas de buenas acciones, en diferentes situaciones de aprendizaje y de la vida diaria, con miras a lograr la reflexión, el compromiso y mejora de suaprendizaje y del comportamiento.

Producto Final: Una Galería

Área de Conocimiento:

*Lengua y Literatura * Matemática *Ciencias Sociales

*Ciencias de la Naturaleza y Tecnología *Educación Física

*Educación Estética.

Red Semántica

Ejes Transversales

Competencias

Actividades Colaborizadas

*Ejercicio de atención y concentración.

*Ejercicio de constancia deformas.

-Reconocer figuras en diferentes tamaños, posición y fondo.

-Contar cuantas veces se repite una vocal, consonante número u objeto.

-Buscar dentro de un grupo de letras las que se indican.

-Dibujar la silueta textual de la palabra (engramas)

*Ejercicios de análisis y síntesis.

*Ejercicio de unión de partes con una línea.

*Ejercicios de completar palabras con vocales,consonantes y silabas.

*Cambiar código por letras y decodificar un mensaje.

*Separar oraciones correctamente.

*Ejercicios de cierre visual.

-Ejercicios de figuras incompletas en donde el niño tiene que integrarle como un todo

-Ejercicios de completas figuras geométricas u objetos.

-Ejercicios de unir dos palabras para formar una nueva o separar una en dos palabras.

-Ejerciciosde formar palabras con silabas desordenadas, así como también organizar oraciones.

-Ejercicios de marcas en el recuadro la cantidad de silabas que tiene el nombre de cada objeto.

-Trazar el contorno de dos o más figuras con un color diferente.

-Colorear los animales, objetos, números o letras que se encuentren en la música posición en relación al modelo.

-Ejercicios de laberinto.-Ejercicios de descubrimiento de diferencias que hay entre las imágenes.

- Escribe en los cuadros la primera silaba que corresponde a la figura.

*Ejercicios de ortografía uso de las letras vocales y consonantes.

-Identificar, escribir, seleccionar y completar con las letras vocales y consonantes según la imagen.

-Buscar y subrayar la letra vocal y consonante.

-Clasificar y escribiren el grupo que le corresponde.

-Armar rompecabezas de figuras y palabras

-Ejercicios de formar pareja con juegos de memorias creados por los niños de letras, palabras, palabras e imágenes.

-Leer cuentos y comentar cosas del cuento.

-Presentarles adivinanzas, retahílas, trabalenguas.

-Crear objetos utilizando material reciclable, para jugar.

-Realizar experimentos de fenómenosnaturales.

-Dramatizar situaciones de conflictos para ser solucionados.

-Elaborar una tarjeta para un compañero y un familiar.

-Elaborar un afiche con un mensaje.

-Elaborar un adorno navideño con cualquier material.

-Escribir una receta de un dulce navideño, con integración del representante.

-Elaborar el pesebre o nacimiento dentro del aula con material de colaboración de todos...