Apresto

1.- “ Desarrollando el pensamiento lógico matemático”

2.-Números y operaciones; Formas y Espacios.

3.-MODELO DIDACTICO EQUILIBRADO (INTEGRADO)

4.-ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO PEDAGOGICO DE FOMENTO A LA LECTURA EN EL NIVEL TRANSICION”

5.-“Lectura Compartida”, con apoyo de lectura bibliográfica dada, de Malva Villalón

6.- PLAN DE FOMENTO LECTOR

APUNTES :

PLAN DE FOMENTO LECTOR.• ¿Qué es la lectura?

Fundamentalmente es el proceso, de comprender el significado del lenguaje escrito. Para los que saben disfrutarla, constituye una experiencia gozosa, que ilumina mundos de conocimientos, proporciona sabiduría, permite conectarse con autores y personajes literarios que jamás conocerían personalmente y apropiarse de testimonios dados por otras personas, tiempos ylugares.

Vista de esta manera, constituye, indudablemente el logro académico más importante en la vida de los estudiantes y, aunque parezca increíble, todo este poder surge sólo a partir de 28 letras del alfabeto que se articulan entre sí de manera prácticamente infinita.

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¿Por qué es importante un buen dominio lector?

✓ El desarrollo del poder leer es clave para quienes estáninteresados en el desarrollo de los niños y jóvenes y para todos los que desean contribuir al crecimiento de un país.

✓ Existe directa relación de la comprensión lectora, entre los países desarrollados (OCDE, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), en la que Chile se encuentra en el último lugar.

✓ Estudios de la UNESCO revelan que un 50% de las personas que hancursado 7 años de escolaridad se ubican en el tramo más bajo de dominio lector.

✓ La escolaridad completa (12 años) no garantiza un dominio real de las competencias necesarias en lectura y escritura.

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✓ Se le llama a este fenómeno “Analfabetismo funcional”, es decir, entre los chilenos hay una marcada pobreza comprensiva.

✓ Todos estos estudios sostienen que lashabilidades de lectura contribuyen positivamente al crecimiento económico y a la productividad per cápita.

✓ Existe una relación directa entre competencias lectoras y Producto Interno Bruto (PIB).

✓ Mientras mayor es la proporción de adultos con más niveles de lectura, mayor es el ingreso per cápita de un país. La relación entre estas variables es en ambos sentidos, ya que, países conmayores ingresos per cápita desarrollarán de manera cabal las habilidades de lectura.

✓ Las habilidades desarrolladas en esta ámbito, favorecen la expansión del PIB y la mayor productividad.

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¿Por qué es importante que nuestros

estudiantes lean?

1. La lectura es el principal medio de desarrollo del lenguaje.

1.1. La práctica constante de la lectura permite al lectoracumular un vocabulario en permanente expansión. Desde pequeños, cuando los niños leen y escuchan cuentos u otros textos narrativos, no sólo expanden su vocabulario, sino también aprenden, de manera progresiva, la sintaxis propia del lenguaje escrito.

1.2. El lenguaje que ellos escuchan y leen conforma el que usan para pensar y expresarse. El desarrollo del lenguaje requiere del contacto conotras personas, porque mediante la interacción se aprenden sus usos, funciones, significados y reglas, se enriquece el conocimiento acerca del lenguaje mismo y se le transforma en herramienta que permite la apropiación de otros conocimientos.

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1.3. El hecho de que la lectura sea la principal fuente del enriquecimiento del

lenguaje hay que tomarlo en serio, dado que las palabrasque los niños

interiorizan no sólo son el “corazón” de su competencia lingüística, sino

que constituyen la fuente de la cual fluye y fluirá su futura expresión y

comprensión del mundo.

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2. La lectura es un factor determinante del fracaso o éxito escolar.

2.1. El aumento de la autoestima, cuando los alumnos descubren que logran descifrar y comprender...