Apuntes para el desarrollo de la expresión oral

APUNTES PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL

Como docentes en ejercicio, a veces, podemos pensar que las acciones vinculadas a la expresión oral, no necesitan un planificación meticulosa,simplemente, las planificamos en los documentos pedagógicos y luego cuando no llega el momento de ejecutarlas las hacemos de manera casi mecánica, porque damos por sentado que los conocimientos quetenemos para ello son los adecuados, se puede pensar que así sea, sin embargo hemos de tener muy en claro el propósito de dichas acciones.
A continuación algunos indicadores que pueden facilitar lalabor del docente.
 Corrección:
• Precisión léxica
• Gramaticalidad
• Normativa
• Pronunciación clásica

 Fluidez
• Velocidad y ritmo
• Soltura
• Seguridad
• Conexión del discurso
Pasos parala actividad oral
1. Preparación meticulosa: Se ha de preparar material: fotocopias, vídeos, caset, recortes de diarios, revistas. Indicar cómo se trabajará en dúos, tríos, grupos. Qué espacio hade utilizarse.

2. Dar instrucciones precisas: presentar la actividad, explicar el propósito, cómo se desarrollará, el tiempo que ha de emplearse. Las instrucciones de dan una por una y bienexplicadas.

3. Seguimiento de la actividad: mientras las estudiantes trabajan sus diálogos, conversaciones, etc la docente observa, ayuda, compaña.

4. Evaluación: Se evalúa el proceso, tanto alumnascomo docente comentan sus aciertos y desaciertos, ha de procurarse la autocorrección.
EVALUACIÓN:
INDICADORES
 Mantiene un diálogo o conversación informal y formal.
 Lee textos con vozaudible y expresivamente.
 Hace intervenciones monogestionadas: declama, narra, comenta, argumenta.
 Reacciona ante situaciones concretas teniendo en cuenta fórmulas y lenguajes especial: expresa elpésame por la muerte del padre de una amiga, da gracias por un regalo recibido, pregunta por teléfono por una persona.
CORRECCIÓN ORAL:
1. Se ha de corregir sólo los errores más importantes
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