Area de gestión

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ESCUELAS DEL BICENTENARIO
ÁREA DE GESTION ESCOLAR DOCUMENTO BASE

EQ UI PO CENTRAL

ESCUELA S D EL B I CENTENA RI O
Coordinación General Silvina Gvirtz Coordinación Ejecutiva Romina Campopiano Coordinación Área de Documentación Angela Oría Verónica Di gregorio Área de Gestión Silvina Gvirtz • Alfredo Vota • Romina Campopiano Damián Zagdanski • Magdalena Soloaga • Florencia Buide • JuanPablo Urrutia Área de Salud Alejandro Wilner • Elena Boschi • Claudio Freda Área de Lengua María Elena Cuter • Cinthia Kuperman • María Laura Bongiovanni Diana Grunfeld • Claudia Petrone • Jimena Dib • Alejandra Paione Andrea Fernández • Mirta Torres • Adriana Labajos Área de Matemática Horacio Itzcovich • María Mónica Becerril • Beatríz Ressia de Moreno Andrea Novembre • Alejandro Rossetti • MónicaUrquiza • Analía Crippa Área de Ciencias Naturales Melina Furman - María Eugenia Podestá - Mariela Collo - Carolina de la Fuente Milena Winograd - Verónica Seara - Ana Sargorodschi - Pablo Salomón Puentes Culturales Ana Siro • Javier Maidana • Martín Schachter Broide Priscila Migale • Alejandro Gómez Ferrero Área de Evaluación Verónica Parreño Verónica Di Gregorio

2

Í ND I CEINTRODUCCIÓN 1.
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

4

FUNDAMENTACIÓN
La gestión en los procesos de mejora institucional La gestión en los procesos de mejora institucional La gestión en los procesos de mejora institucional El rol del director en la gestión de la mejora escolar La gestión de las prácticas pedagógicas en la mejora escolar

7 8 9 10 14 16

2.
2.1. 2.2.

OBJETIVOS
Objetivo General ObjetivosEspecíficos

19 20 20

3.
3.1. 3.2. 3.3.

DISPOSITIVO GENERAL DE TRABAJO
Formación de formadores Formación de directivos Trabajo en la escuela

21 22 24 27

4. 5. 6.

RESULTADOS ESPERADOS HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN ESCOLAR

30

32

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

35

3

I NTRO D UCCION

INTRODUCCIÓN
Escuelas del Bicentenario’ es un proyecto que articula el sector públicoy privado con un doble objetivo: • Colaborar con la mejora de escuelas primarias públicas que atienden a población vulnerable en todo el país. • Contribuir con el diseño de políticas públicas, desarrollando dispositivos de mejora escolar escalables, sustentables y replicables. Son parte de este consorcio: • Organismos Oficiales: Ministerio Nacional de Educación, que declara el Proyecto de InterésNacional (Resolución Nº 1011, 12 de Julio de 2007); Ministerios de las Provincias de Tucumán, Corrientes, Chaco y Buenos Aires, que declara el Proyecto de Interés Educativo (Resolución Nº 3243, 12 de Octubre de 2007); Consejo Provincial de Educación de Santa Cruz, Municipalidades de Campana, Ensenada, Carlos Casares, Gdor. Virasoro, Las Heras y Caleta Olivia. • Empresas y Fundaciones: AEA,Accenture, Aique, Allianz Group, Ángel Estrada, Avina, Banco Galicia, Banco Hipotecario, Bosques del Plata, Cámara de Comercio, Industria y Servicios de Carlos Casares, Coca-Cola, Deutsche Bank, Ejes de Comunicación, Fundación Arcor, Fundación Bunge y Born, Fundación Irsa, Fundación La Nación, Fundación Lúminis, Fundación MAPFRE, Fundación Mundo Sano, Fundación por Pilar, Fundación Vitoria Jean/LasMarías, Fundación YPF, Grupo Clarín, Grupo Los Grobo, Liberty Seguros, MBA-Lazard, Mercedes Benz, Muchnik, Azurralde, Jasper & Asoc., Pampa Energía, Price Water House, PUMP, Roggio, San Miguel, Santillana, Telecom, Tenaris, Ternium Siderar, Tinta Fresca, TN & Platex y Zurich, Tomás Hnos. • Organismos Intergubernamentales: La Comisión Económica para América Latina (CEPAL), el Centro de Implementación dePolíticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC) y el Fondo de Las Naciones Unidas Para la Infancia (UNICEF). El Proyecto tiene su sede en el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE/UNESCO) Sede Regional Buenos Aires y trabaja junto con la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés, el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas...
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