Areas De La Orientacion Educativa

¿QUE ES ORIENTACION EDUCATIVA?
La Orientación Educativa, es "la disciplina que estudia y promueve durante toda la vida, las capacidades pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular armónicamente su desarrollo personal con el desarrollo social del país", concepto propuesto en el Documento base , que afronta desde su origen formal en México en 1952 ,diversas vicisitudes referidas a su enfoque, modalidades de operación y estructura en los planes y programas de estudio del Sistema Educativo Nacional, SEN, como el que hoy vive a través de la Reforma Integral de la Educación Secundaria el cual se aborda en el marco de la Sociedad del Conocimiento.
Esta nueva reforma educativa, involucra no sólo a la Orientación Educativa, sino a varias asignaturasdel plan de educación básica, como son: Formación Cívica y Ética, Biología, Física, Química y todas las actividades tecnológicas que tendrán el carácter de curriculares y adaptables a las necesidades de las entidades federativas. Esta medida modificará el carácter "enciclopédico" del plan de estudios de 1993, para darle espacios a la relación maestro-alumno, maestro-maestro, directivos-maestros,que tanto faltan en las escuelas. En este sentido, la reforma responde no sólo a las deficiencias diagnosticadas en el SEN, sino además, a las recomendaciones de organismos externos como la OCDE con su propuesta de educación basada en competencias y de la UNESCO, con sus enfoques humanistas centrados en la convivencia social y el aprendizaje autónomo, a los que se agregan las aportaciones de laSociedad del Conocimiento, SC, esta nueva forma de aprender traída por la globalización y la mundialización de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC.

¿En qué consiste la orientación educativa?

Garantizar la educación integral del alumnado a través de la personalización del proceso educativo, especialmente en lo que se refiere a la adaptación de los procesos de enseñanza yaprendizaje a su singularidad y a la transición entre los distintas etapas y niveles en los que se articula el sistema educativo y el mundo laboral, y ofrecer, al conjunto de la comunidad educativa, asesoramiento colaborador y apoyo técnico especializado.
NIVELES
1. Tutoría del profesorado, en todos los centros docentes no universitarios.
2. Apoyo especializado:
a. Las Unidades de Orientación(Centros de Educación Infantil y Primaria)
b. Departamentos de Orientación (Educación Secundaria)
c. Centros de Recursos y Asesoramiento a la Escuela Rural. 
1. TUTORÍA
Finalidad
Es responsabilidad de todo el profesorado de todas las etapas.
Contribuyen a la individualización de los procesos educativos.
Mediación entre alumnado-profesorado-familia.
FUNCIONES.
A) Programas de mediación ymejora de convivencia, hábitos y técnicas de estudio, toma de decisiones y pensamiento creativo y emprendedor.
B) Participación de las familias.
C) Coordinar al profesorado.
D) Colaborar con el resto de niveles de orientación.
E) Actuaciones con las empresas.
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN.
Los contenidos de las tutorías se concretan en cada etapa a través del currículo y de la organización delcentro, cada alumno tiene que tener al menos un tutor/a.
 
2. APOYO ESPECIALIZADO
Finalidad
Facilitar un asesoramiento especializado para personalizar la educación mediante apoyo a la función tutorial, el desarrollo de los objetivos establecidos para cada etapa a través de la intervención en procesos de enseñanza, aprendizaje y la orientación académica y profesional.
Funciones
A) Favorecerlos procesos de madurez personal, social y profesional.
B) Prevenir las dificultades de aprendizaje.
C) Respuesta educativa a las necesidades particulares, adaptándola a sus capacidades, intereses y motivaciones, mediante las adaptaciones curriculares y metodológicas y asesoramiento en las medidas de atención a la diversidad.
D) Continuidad educativa entre las etapas.
E) Asesoramiento...