arquitectura - educación

INFORME
DE DIAGNOSTICO

En el presente informe vamos a volcar la información recogida gracias a nuestras entrevistas, encuestas y, sobre todo, las observaciones realizadas en el Barrio Molina Punta.
El lugar a investigar fue la institución educativa ubicada en las calles José Negro y S.C Morales, en la cual funciona la escuela primaria “323 Islas Malvinas” y la escuela secundaria  “Pte.Arturo Frondizi”. Gracias a las entrevistas a directivos, averiguamos que el presente establecimiento fue inaugurado en 1999, durante la presidencia de De la Rúa. Este fue diseñado para la función de escuela primaria, la cual anteriormente se encontraba cercana al establecimiento actual, pero con muchos problemas edilicios; no obstante, actualmente funciona también como escuela secundaria.Mediante la observación  pudimos notar que en el exterior la fachada se muestra en buenas condiciones, presenta las bases para postes de luz pero se encuentran con los cables expuestos, lo cual es inseguro. Se ve un pequeño patio a un costado del frente, amplias veredas y una gran entrada, la cual no tiene seguridad. La higiene es relativa ya que se pueden ver paquetes de galletas, yerba y otro tipode basura en la vereda junto con agua estancada.
Su interior es amplio, con pasillos muy anchos, que facilitan la circulación. Se ve un comedor muy grande en óptimas condiciones y un estadio que inclusive posee vestuarios excelentes y muy cómodos. Las paredes se notan bien construidas al no mostrar rajaduras, pero mal mantenidas (con dibujos en corrector y fibras sobre todo en el sector queocupa la secundaria). Cuenta con  cuatro baños en total, dos para mujeres y dos para hombres, siendo la mitad para primaria y la otra mitad para secundaria, según nos contó la Vicedirectora de la primaria.
La biblioteca es muy pequeña ya que funciona en el espacio donde antes era un laboratorio, pero la Bibliotecaria nos confirmó que esta se aprovecha muy bien y está muy completa a pesar de noencontrarse en el espacio que debería, lo pudimos comprobar ya que posee muchos y buenos materiales en muy buen estado.
La directora nos confió que los pequeños gastos (como arreglar las cerraduras) los cubre la cooperadora (aproximadamente de $40 por año), pero que otros problemas, como la necesidad de un nuevo tanque por los problemas que ocasiona el agua que llega con poca presión, sonsolucionados por el estado (este problema se encuentra en gestión). También nos dijo que durante el verano se sufre el calor, pues muy pocas veces los ventiladores funcionan. 
A la institución asisten chicos de los Barrios Molina Punta, Taitado, Jardín y periféricos, y también chicos de barrios más alejados pero son la minoría, según nos informó la bibliotecaria. Los alumnos pertenecen a un nivelsocioeconómico medio-bajo según nuestro análisis. Durante la mañana asisten 22 divisiones y durante la tarde unas 16 en total en todo el establecimiento, y se cree que cada aula tiene unos 50 alumnos, por lo que estimamos en el primer horario hay unos 1100 alumnos y unos 800 en el segundo.
El principal problema detectado por nosotras con las observaciones, y confirmado gracias a las entrevistas, es lafalta de espacio y el exceso de matrícula. Esta institución fue diseñada solo para cumplir la función de escuela primaria, ahora debe cumplir dos funciones ante la necesidad del barrio de una secundaria para los chicos que no tenían la posibilidad de trasladarse todos los días el casco céntrico u otras instituciones de barrios más cercanos.
Hoy, las aulas son compartidas y en ellas hay muchosalumnos, lo cual no  ayuda a fomentar el aprendizaje de una forma cómoda ni personalizada y por lo que recolectamos notamos la falta de planes a futuro, y al parecer el gobierno no se preocupa por construir un nuevo edificio o ampliar el presente cosa que creemos se tuvo que haber tenido en cuenta desde un principio. La escuela no da abasto al funcionar las dos escuelas sin previas reformas ni...