artes enfoques

ARTES
Como parte de la formación integral de niños y adolescentes en la educación básica, se
pretende que las manifestaciones artísticas movilicen diversos saberes socioculturales entre los cuales se encuentran los de los pueblos originarios de México-. Así, la asignatura
Artes se concibe como un espacio donde los alumnos contarán con experiencias
significativas a través de la danza, lamúsica, el teatro y las artes visuales. Se busca que
los estudiantes desarrollen un pensamiento artístico que les permita expresar sus ideas,
sentimientos y emociones, así como apreciar y comprender el arte como una forma de
conocimiento del mundo en donde los sentidos, la sensibilidad estética y el juicio crítico
desempeñan un papel central.
El desarrollo del pensamiento artístico en la escuela-mediante la observación y la
experimentación con los lenguajes, procesos y recursos de las artes-, contribuirá a que el
estudiante encuentre soluciones propias, creativas y críticas cuando se enfrente a
problemas estéticos concretos o bien de la vida cotidiana.
Lo anterior será posible si se introduce al estudiante en el aprendizaje de los procesos
esenciales del trabajo artístico, dándolela oportunidad de tomar sus propias decisiones
respecto al trabajo personal y colectivo. En la medida en que el alumno identifique los
aspectos cualitativos que caracterizan el trabajo con las artes, observando con
detenimiento los procedimientos de la creación artística, resolverá acertadamente los retos
que le presenten los distintos medios y lenguajes artísticos, reconocerá sus límitesexpresivos, asumirá una actitud abierta ante los cambios y disfrutará del trabajo con las
artes, el cual integra la sensibilidad y la reflexión.
PROPOSITO
Las artes representan un medio privilegiado para desarrollar las competencias relacionadas con
el aprendizaje permanente, el manejo de la información y de situaciones problemáticas, la
convivencia y la vida en sociedad. Como durante suformación primaria, los alumnos
participaron en diversas experiencias y desarrollaron conocimientos, habilidades y
actitudes generales relativos a la danza, la música, el teatro y las artes plásticas, en la
escuela secundaria se buscará que se concentren en alguno de los lenguajes artísticos;
gracias a esto los alumnos contarán con una experiencia de calidad, donde el arte habrá
de constituirseen un campo de conocimiento autónomo, en una manifestación de la cultura
que ayuda a comprender e interpretar el mundo y a apropiarse de él de manera sensible.
La asignatura Artes en secundaria ofrece la oportunidad de que el alumno curse durante los tres
años de su estancia en la misma, una disciplina artística, ya sea Artes Visuales, Danza,
Música o Teatro y cada una tiene su respectivoprograma para los tres grados. Las
escuelas podrán optar por la o las disciplinas que les sea más factible implementar,
considerando las condiciones y los recursos con que cuenten, las características de la
población escolar y la comunidad, así como la conveniencia de que el docente de artes
imparta la disciplina que conoce mejor y en la cual posee mayor experiencia y seguridad,
puesto que paraenseñar a pensar y hacer en alguna modalidad artística, es importante
que haya desarrollado las habilidades que se involucran en estos procesos, lo que requiere
de conocimientos y experiencias con la música, la danza, el teatro o las artes visuales.
Si bien podría pensarse que abordar una sola disciplina artística durante tres años implica una
especialización y una limitación para que elalumno tenga contacto con otras
manifestaciones del arte, debe considerarse que la intención es, ante todo, que su
experiencia sea más profunda y atractiva y, que en esa medida, le sirva de plataforma para
ampliar el interés por las diversas áreas del conocimiento artístico a lo largo de la vida. En
la educación preescolar y primaria se pretende que los alumnos exploren y experimenten
con las...