artes visuales

Instituto Superior de Arte “Oscar Alberto Albertazzi”
Profesorado de Artes Visuales
Lectura y escritura acadèmicaTEMA: parcia domiciliario sobre escritura acadèmicaProfesora: mariana pèrez deduran
Alumna: MORENO, Laura HAYDEE
Año: 1er t.m
Instituto Superior de Arte “A.O.A.”
Profesorado Artes Visuales
Lectura y Escritura AcadèmicaENFOQUE
“APRENDER A NARRAR CON EL COMIC”
Los autorestrabajados presentan un enfoque teorico acerca de la importancia del comic como herramienta en la educación del siglo xxi , hay una propuesta didáctica formal para llevar a cabo la misma dentro delaula.
Teniendo en cuenta tanto la propuesta didáctica como el enfoque teorico coincidimos con los autores en que es indispensable educar a los alumnos en el desarroloo delas competencias audiovisual.
Instituto Superior de Arte “O.A.A.”
Profesorado Artes Visuales
Lectura y Escritura AcadèmicaFichas de citas:
Desarrollo de la narrativa visual de losescolares con el comic:
El contacto con el comic siempre ha tenido un alto grado de motivación para los escolares, bien como lectores de un texto en el que el dibujo sirve de vehìculo para el desarrollode la historia como creadores de narraciones en las que las palabras e imágenes comparten protagonismo narrativo.

A pesar de la enorme importancia del dibujo, cuando el niño elabora una historietaresulta evidente que, además de expresarse gráficamente , esta desplegando unas estrategias mentales que atienden a otros fines diferentes a la pura expresión grafica .podemos observar como en laejecución del trabajo sigue un orden , que suele iniciarse con la plasmación del titulo para continuar con la elaboración de la primera viñeta, seguida del resto de viñetas, manteniendo un orden secuencialque en raras ocasiones es alerado.
Aunque en la historieta no aparezca texos escritos, es evidente que gran parte de sus esfuerzos han ido desinados a la creación de una secuencia temporal de...