artes

 Actualmente, diversos documentos curriculares incluyen la apreciación, la lectura de imagen, u otros temas que aluden al desarrollo de la capacidad de ver y a considerar al niño también como unsujeto que mira, formándolo como espectador sensible y crítico, capaz de percibir, disfrutar y analizar cualidades visuales, de conmoverse con lo visual. La capacidad de ver también es un nutrientefundamental para la imaginación y, por lo tanto, también para la producción de imágenes.
Tradicionalmente, cuando se habla de plástica en relación con niños pequeños, se pensaba solo en actividadescomo pintar, dibujar o modelar. La idea del niño como espectador no era frecuente. Sin embargo, comenzamos a ser espectadores desde que abrimos los ojos al mundo, y continuaremos siéndolo toda la vida.Estamos acostumbrados a serlo, que a veces lo olvidamos. Tal vez sea por eso que la escuela descuido la formación del niño como espectador.
Es muy importante trabajar la apreciación de imágenes enplástica en el Jardín Maternal, para poder brindarle al niño nuevas experiencias en lo estético. Estas imágenes deben ayudar en este desarrollo, y para eso, tiene que ser “ricas en colores, formas,texturas y significados”, imágenes elaboradas con cuidado estético, como las de la naturaleza o las obras de arte, y de esta manera formar un sujeto como espectador sensible y critico.
Es muy importanteque las salas de Jardín Maternal no cuenten con imágenes estereotipadas, ya que, de este modo, no se ofrece un ambiente que sea estimulante para lograr que el sujeto pueda expresar ni observarideas, concepciones propias de vida y de la cultura que el docente debe brindar.
El adulto significativo (en este caso el docente) es el responsable de poder brindarle al sujeto otras imágenes. Estetipo de experiencias permite al bebe poder iniciar a organizar el caos, reconocer objetos y construir significados y sentidos. Como también, desarrollar la capacidad de ser, de descubrir, de...