Articulación Curricular
Páginas: 2 (329 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2011
1. ¿Qué se dice sobre la articulación curricular de la educación básica ?
Se pretende vincular didáctica y escolarmente todos los niveles de la Educación Básica; con Programas basados en EstándaresCurriculares.
2. ¿Qué nuevos elementos incorpora el plan de estudios 2011?
Modifica el ambiente de aprendizaje. (Desempeños y competencias)
Reforma Libros de Texto. (Con base en la Prueba deAula, en cuya evaluación participaron la UNAM, UAM, UPN)
Proyecta el uso de Tecnología.
Incorpora el Inglés desde el 3º de preescolar
Transforma los procesos de evaluación. ( Cartilla de laevaluación, evalua períodos de tres años, en su etapa de prueba se utiliza en 6000 escuelas, se lleva a cabo una consulta a directivos y profesores en el ciclo escolar 2011-2012.
3. ¿Qué cambios observa enel mapa curricular de la educación Básica 2011?
Los estándares de evaluación, el Inglés como tercera lengua para los alumnos que emplean una distinta lengua al español, las materias de Cienciasnaturales, Geografía e Historia incluyen contenidos del campo de la tecnología, se estableces vínculos formativos con Ciencias Naturales, Geografía e Historia.
4. ¿Qué se dice respecto a losestándares y aprendizajes esperados?
El establecimiento de estándares tiene la intención de comunicar, a todos los actores involucrados en el proceso educativos (alumnos, padres de familia, docentes ydirectivos), la progresión de los aprendizajes que deben lograse en cada periodo escolar, por lo que establecen criterios para realizar evaluaciones internas con la finalidad de conocer el rendimientoentre instituciones o regiones del país. Cabe señalar que la progresión del aprendizaje no se refiere a la cantidad de aprendizajes sino a la complejidad y gradualidad que debe adquirirse. Losestándares se han agrupado en cuatro periodos escolares cuyo corte se realiza en cuatro grados escolares.
Los estándares que conforman cada uno de los periodos escolares, se diseñaron a partir de los...
Se pretende vincular didáctica y escolarmente todos los niveles de la Educación Básica; con Programas basados en EstándaresCurriculares.
2. ¿Qué nuevos elementos incorpora el plan de estudios 2011?
Modifica el ambiente de aprendizaje. (Desempeños y competencias)
Reforma Libros de Texto. (Con base en la Prueba deAula, en cuya evaluación participaron la UNAM, UAM, UPN)
Proyecta el uso de Tecnología.
Incorpora el Inglés desde el 3º de preescolar
Transforma los procesos de evaluación. ( Cartilla de laevaluación, evalua períodos de tres años, en su etapa de prueba se utiliza en 6000 escuelas, se lleva a cabo una consulta a directivos y profesores en el ciclo escolar 2011-2012.
3. ¿Qué cambios observa enel mapa curricular de la educación Básica 2011?
Los estándares de evaluación, el Inglés como tercera lengua para los alumnos que emplean una distinta lengua al español, las materias de Cienciasnaturales, Geografía e Historia incluyen contenidos del campo de la tecnología, se estableces vínculos formativos con Ciencias Naturales, Geografía e Historia.
4. ¿Qué se dice respecto a losestándares y aprendizajes esperados?
El establecimiento de estándares tiene la intención de comunicar, a todos los actores involucrados en el proceso educativos (alumnos, padres de familia, docentes ydirectivos), la progresión de los aprendizajes que deben lograse en cada periodo escolar, por lo que establecen criterios para realizar evaluaciones internas con la finalidad de conocer el rendimientoentre instituciones o regiones del país. Cabe señalar que la progresión del aprendizaje no se refiere a la cantidad de aprendizajes sino a la complejidad y gradualidad que debe adquirirse. Losestándares se han agrupado en cuatro periodos escolares cuyo corte se realiza en cuatro grados escolares.
Los estándares que conforman cada uno de los periodos escolares, se diseñaron a partir de los...
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