articulacion curricular basica

ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES
“GRUPO ISIMA”



TEMA
ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA




PRESENTADO POR
FERNANDO MARTINEZ CABALLERO




FECHA
28 DE SEPTIEMBRE DEL 2013






INTRODUCCION


Hablaremos de la articulación de la educación básica, investigando y relacionando cuales son las ideas que propone para mejorar eldesarrollo de la educación.
Tomando en cuenta a la Reforma Integral de la Educación Básica y sus modificaciones que hace dentro del marco institucional y administrativo.
Del currículo de plan de estudios 2011 donde se especificara como se desenvolverá los campos formativos en las instituciones.
Y por último las competencias, campos formativos, estándares curriculares y aprendizajes esperados.
Tomandoen cuenta estos tres temas haremos un análisis crítico y reflexivo sobre su importancia dentro del marco de la educación.








ARTICULACION CURRICULAR DE LA EDUCACION BASICA
La articulación curricular tiene como fin principal integrar los tres niveles básicos de la educación que son preescolar, primaria y secundaria, esto con el objetivo de que los alumnos desarrollen lashabilidades y las competencias necesarias que el mundo actual nos demanda. El integrar estos tres niveles consiste en hacer un trayecto formativo consistente que den pie a los correspondientes conocimiento específico.
Para la realización de esta articulación se realizaron diferentes proyectos entre ellos sobresalieron los siguientes:
Seguimiento y monitoreo.- es la recolección de información oportunay valida de la articulación de la educación básica.
Construcción de consensos sociales para el currículo de primaria.- se deberá contar con el consenso social del nuevo currículo de primaria.
Diseño y elaboración del currículo de primaria.- se deberá contar con un currículo de primaria renovado y articulado.
Coordinación de programas y proyectos nacionales.- se deberá contar con un mecanismode coordinación de objetivos y operación de los diversos proyectos nacionales.
De esta manera observamos que para diseñar la articulación de educación básica se tuvo primero que investigar y recolectar información de ciertas instituciones que sirvieron como escuela piloto donde se puso en marcha el plan y programas de estudio de primaria.
Una vez obtenida y reunida toda la información sehicieron modificaciones importantes en algunos temas para darlo a conocer esto de nueva cuenta en julio del 2009.
Para esto debe haber un buen desarrollo curricular que es el conjunto de condiciones y factores que hacen factible que los egresados alcancen los estándares de desempeño, las competencias, las actitudes y los valores así como las habilidades.
El currículo debe ser el adecuado ycongruente con el desarrollo de cada etapa de los alumnos, sobre todo que cubra sus necesidades educativas y sus demandas sociales. Los maestros son los verdaderos agentes del desarrollo curricular esto porque tienen un papel importante en la intervención educativa.
Por ultimo tenemos los recursos, los medios y materiales que conforman a la institución los cuales deberán ser óptimos para la didácticadentro de la enseñanza.
En la actualidad nos enfrentamos con un mal método de enseñanza donde la educación y el conocimiento están involucrados sin un fin en común más que el de saber por saber más, esto por el método aplicado de repetición o memorización sin tener un aprendizaje significativo y de comprensión.
Se busca optimizar la calidad de vida humana donde la palabra “aprendido” cambie por“aprehendido” y el conocimiento obtenido sea aplicado en la vida cotidiana y el alumno tome un rumbo de autonomía.

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA (RIEB)
La RIEB nos muestra puntos o temas importantes donde se espera el cambio en todos los que participan en el entorno de la educación, sobre todo de los maestros y maestras, así como obtener una comunidad académica y social totalmente...