Articulo De Prueba

HISTORIA SOCIAL GENERAL



1° Los aportes a la formación de los alumnos



Por tratarse de una materia propedéutica, se trata de que los alumnos adquieran algunas de las herramientasintelectuales básicas para el desarrollo de su carrera, y particularmente, la capacidad para la lectura comprensiva y la síntesis integrativa. En este curso se propone una manera de examinar los procesoshistóricos que apunta a la comprensión de la totalidad de la realidad histórica y, a la vez, a la distinción de sus diferentes instancias o dimensiones: lo económico, lo social, lo político y locultural e ideológico, cada una con lógicas de funcionamiento particulares. La clave del análisis reside en encontrar los múltiples modos en que estas distintas instancias o dimensiones se relacionan,articulan o determinan recíprocamente. Los procesos históricos son examinados desde la perspectiva de los sujetos sociales, que coexisten en relaciones conflictivas y que, más allá de su conciencia eintencionalidad, son los agentes de los cambios.



2° Los contenidos fundamentales



Se parte del concepto de historia social y de los elementos básicos del análisis: sujeto, niveles,estructuras, procesos y coyunturas. Se continúa con las grandes etapas del proceso social y cultural: el mundo feudal y el feudoburgués, la etapa de los estados monárquicos absolutistas, los caminos de latransición al capitalismo, la constitución de la sociedad burguesa y, finalmente, su crisis en el contexto de las guerras mundiales y del desarrollo de las experiencias fascistas y comunistas. Elexamen de grandes procesos se combina con el análisis de las coyunturas en las que se gestan o maduran los cambios de las estructuras: las revoluciones políticas, como la inglesa del siglo XVII, lafrancesa del XVIII y la rusa de 1917 o las transformaciones socioeconómicas, como las del siglo XIV y el siglo XVII o la Revolución Industrial. Hay un argumento principal: el surgimiento y maduración del...