Articulo educativo

MARILU BAÑUELOS LOPEZ
1.- ¿DESDE DONDE NACE EL MODELO CURRICULAR POR COMPETENCIAS?
Tomando como antecedente las reformas curriculares determinadas en los acuerdos números 348 de preescolar,181 deprimaria y 384 de secundaria, publicaos respectivamente en el diario oficial de la federación, con el acuerdo 384 y con el fin de impulsar una mejor calidad en los servicios educativos, la políticaeducativa actual plantea la reforma de la educación secundaria y la articulación de este nivel con los de preescolar y primaria, asegurando continuidad y congruencia de propósitos y contenidos.
Nace dela necesidad de atender a una sociedad del siglo XXI, Pues hemos dado un gran paso de la era de la enseñanza a la era del conocimiento, esto exige de cierta manera que si la sociedad ha cambiado, lasexigencias también han cambiando desde el ámbito educativo entre otros aspectos como político económico social etc. Teniendo como antecedente a los documentos que se mencionan en interrogante numero2, con la creciente atención del sistema educativo nacional y la iniciativa valiosa de la participación de docentes y padres de familia.
La Alianza por la calidad de la educación.- menciona elpropósito de alcanzar los estándares más altos de aprendizaje y la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social; contemplando una reforma curricularorientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas, contenidos de la Educación Básica y la enseñanza del idioma ingles desde el nivel preescolar.
2.-¿QUIÉNES DEFINEN ESTE MODELO?
* ACUERDOS INTERNACIONALES
* PLAN NACIONAL DE DESARROLLO
* PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACION
* ACUERDO SECRETARIAL 592
* ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL
*LEY GENERAL DE EDUCACION
* ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACION

FUNDAMENTOS

* Filosóficos -antropológicos
* Socio-culturales
* Pedagógicos
* Psicológicos
*...