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“Fines y perversiones de una Reforma apresurada y mal orientada Entrevista con Hugo Aboites especialista en educación y crítico de la Reforma Educativa”
Sobre Hugo Aboites:

la maestría y doctorado en educación por la Universidad de Harvard. Desde 1980 es profesor e investigador titular del Dpto. de Educación y Comunicación de la UAM-X. Autor de Viento del Norte. TLC y Privatización de laEducación Superior en México, Hugo Aboites, comienza a interesarse en el estudio de la educación mientras estudiaba filosofía en 1969 y su profesor era Paulo Freire quien lo “lo marco profundamente en su interés en desarrollar un método de alta legislación para el noreste de Brasil, y entender lo que era la educación, su ánimo liberador y emancipador”, fue en ese momento cuando decidió que se iba adedicar a la educación.
En la entrevista a Hugo Aboites se tocan 6 aspectos importantes sobre la educación y la Reforma Educativa, los cuales se describen a continuación.

1.- ¿Derecho a la educación?
Al respecto Hugo Aboites menciona que en la actualidad no se tiene derecho a la educación, sino derecho a un examen para ver si se tiene derecho a la educación, menciona que este es unproblema que se está enfrentando desde 1996, lo que contribuyó a que el año pasado se aprobara la obligatoriedad en la educación media superior en México.
Por otro lado opina que no debería haber exámenes, ni cobros ni canalización a escuelas técnicas como ocurre en la actualidad, ya que si se ha conseguido que se reconozca el derecho a la educación, entonces un derecho no se puede someter aexamen, a nadie se le hace un examen para saber si tiene derecho a la vida, y es el Estado quien debe garantizar las condiciones para que se pueda ejercer ese derecho, refiriéndose a la educación.

2.- Retos de la educación en MéxicoAboites distingue tres problemas que enfrenta la educación pública en México:
. Educación centralizada y burocratizada: Menciona que desde 1920 la educación se centralizo, lo cual género un burocratismo enorme ya que todo trámite tiene que ser a través de oficios y jerarquías, lo que general que el proceso educativo pierda libertad.
. El segundo problema queAboites menciona, es que cuando se creó el Sindicato Nacional de Trabajadores del Estado (SNTE), la burocracia nacional y la burocracia sindical se unieron e hicieron el proceso de enseñanza-aprendizaje doblemente complicado.
. El tercer problema es que la desigualdad social, impide que puedan generarse procesos de conocimiento iguales en toda la República.
3.- Virtudes y defectos de la ReformaEducativa: Aboites destaca que la Reforma tiene virtudes involuntarias, pues se está creando la posibilidad, de que los propios maestros empiecen a pensar ya no solo en sus derechos gremiales, sino que también se pregunten y respondan ¿Qué educación queremos para este país plural, desigual y tan agobiado de malos políticos? lo cual es un paso importante para que los maestros tomen conciencia.Dice que con la Reforma Educativa, ahora el gobierno será quien determine el ingreso, la promoción, permanencia y condiciones laboralesde los profesores, lo que genera un malestar entre los maestros.
4.- Evaluación de la Reforma Educativa
A. responde que una desventaja que existe en la evaluación es la centralización, ya que los exámenes se aplican por igual a todo el país, siendo que estos serealizan desde un punto de vista urbano, dejando en segundo lugar y en desventaja a comunidades rurales, por lo cual revela que no hay una clara pluralidad.
Por otra parte los estímulos económicos distraen al maestro de su labor y las sanciones harán presión dentro del salón de clases ya que los maestros únicamente entrenarán al alumnado para contestar un examen de opción múltiple....