asertividad

Principios básicos del aprendizaje de la asertividad
Un niño se va desarrollando en estrecha interrelación con el ambiente que le rodea. Dependiendo de cómo sea el ambiente (familia, escuela,sociedad) que rodea al niño, éste aprenderá a comportarse de una manera u otra: todos buscamos, por encima de todo, llamar la atención y sentirnos valorados (ser "alguien" para los demás). Desde niños, laprincipal motivación que nos mueve por la vida es ésta.
Para conseguir sentirse valorado, el niño (y también el adulto!) utilizará todos los métodos que estén a su alcance, independientemente de suvalor moral. Según como le responda el ambiente, continuará exhibiendo un comportamiento y abandonará otro. Por ejemplo, si un niño consigue llamar la atención portándose bien, atendiendo en clase ysiendo buen compañero, y esta conducta es valorada por parte del profesor y/o sus padres y compañeros, continuará con ella, ya que le aporta beneficios.

Formas indirectas de enseñar asertividadAntes de aplicar cualquier tipo de estrategia debemos de plantearnos muy seriamente una pregunta: ¿sabemos exactamente qué le pasa a nuestro hijo o alumno? ¿podríamos describir con precisión qué es lo quele está afectando y en qué medida?
Al igual que ocurre cuando nos intentamos "tratar" a nosotros mismos, antes de decidir qué hacer para paliar un problema hay que haberlo observado durante untiempo con la mayor objetividad posible. Esto pasa por todo lo que describíamos en el capítulo 4, pero también por un detalle muy importante: escuchar al niño.97
Y escuchar no significa "oír" lo quecuenta a la hora de la comida o en una excursión, sino: dedicarle tiempo, dejarle claro que nos interesa lo que nos cuenta, pero que no nos angustia, ser activos al escucharle (hacerle preguntas, pedirleaclaraciones, etc.), ser empáticos, es decir, ponernos en su lugar y ver el problema desde su punto de vista, etc.




Bibliografía
LA ASERTIVIDAD, EXPRESION DE UNA SANA AUTOESTIMA
Olga...