Aspectos fundamentales de la organización escolar

Tema 1: Aspectos fundamentales de la
Organización Escolar
Características
Carácter solidario respecto de la Teoría de la Educación y a la Didáctica.
Refleja las ideas vigentes sobre el hombre y la sociedad sobre la función que se
asigna a la escuela dentro de la sociedad.
Su estudio viene justificado si hay una Teoría de la Educación perfecta, un
conocimiento relativo a los procesosde E – A, puede en la práctica ser una fracaso
el no disponer de una estructura adecuada a todos los elementos de la Institución
escolar.
Definiciones de organizar
Preparar, ordenar, disponer alguna cosa de manera corriente.
Establecer o reformar algo paralograr un fin, coordinando los medios y las personas
adecuadas.
“Disponer el órgano para que esté acorde y templado” (armonizar,ajustar, procurar
mejor funcionamiento y equilibrio en el engranaje de las diversas partes de un
todo).
Doble perspectiva de la organización
Es un proceso, un conjunto de acciones, algo “in fieri”, que está continuamente
ejecutándose. “Nuestra organización no descansa, funciona siempre en beneficio de
sus asociados”.
Se muestra también como un efecto, un resultado “in facto esse”, es unconjunto
de logros, de metas conseguidas que pueden ser observadas y valoradas. “La
organización del concierto fue perfecta”. “La organización del debate dejaba mucho
que desear”.
Toda actividad organizativa reclama:
Definición de metas u objetivos.
División y estructura de funciones.
Distribución de tareas y funciones entre los integrantes de la organización.
Coordinación deltrabajo.
Calendario de actuaciones.
Rendición de responsabilidades.
1
Organización escolar
“Es la buena disposición de los elementos necesarios para educar a los niños por
medio de instrucción” (Rufino Blanco).
“Estudio analítico de la escuela y de las relaciones y ordenación de sus distintos
elementos a fin de que concurran a la educación de los escolares” (García Hoz,
Víctor).
“Esla disciplina pedagógica que tiene por objeto el estudio de la realidad compleja
de la escuela... Para establecer unb orden en dicha realidad, orden al servicio de la
educación entegral de los escolares” (Moreno, J. M).
“La Organización Escolar pretende imprimir a las actividades un sentido funcional,
mediante mayor conocimiento y una mayor graduación de los fines, así como unaarticulación más productiva de los elementos y recursos con que esos fines pueden
ser perseguidos y alcanzados” (Filho, L).
Elementos de la Organización Escolar
Elementos
materiales
Elementos
personales
Elementos formales
y funcionales
Elementos auxiliares
y complementarios
Espacio Profesorado Sistema escolar Actividades
extraescolares
Recursos Familias Planificación Servicios de apoyocomplementarios
Alumnado Equipo de trabajo Relaciones centrocomunidad
Personal de
administración y
servicios
Órganos de gobierno
y participación
Servicios externos
Especialistas Clima disciplinario
Agentes externos Horarios
Evaluación
Relaciones humanas
Nuestra definición
Organización Escolar es el estudio científico de las instituciones docentes y de la
adecuada y ordenada gestión de loselementos que las integran para favorecer los
aprendizajes y propiciar la educación.
Hablar de organización es hablar de orden, método, sistema, conjunción de
aspectos diversos para hacerlos converger en una determinada meta.
2
Leyes del Sistema Educativo
1857, Ley de bases de Institución Pública (hasta el 1970 todos los españoles y
españolas estudiaron ésta).
1945, Ley de enseñanzasprimarias (parcial).
1953, Ley de orfanación de enseñanzas medias (parcial).
1970, Ley General de educación y financiamiento de la reforma educativa (total)..
1983, Ley de reforma universitaria (parcial)
1985, LODE.
1990, LOGSE, Ley Orgánica de Ordenación del Sistema Educativo (parcial). No
afecta a la Universidad 1/1990, 3 de Octubre.
2002, LOCE, Ley Orgánica de Calidad....