Así es...
Páginas: 4 (871 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2011
Bolas de Periódico
Divide al grupo en dos equipos y hazlos que se paren en lados opuestos del salón. Pon una línea de cinta masking en el suelo para marcar la frontera entre los dos lados. Da a cadaequipo una provisión de periódicos o diarios y que los hagan en bolas. Cuando des la señal, deberán lanzarlas al otro lado del cuarto, trabajando como equipo para mantener su lado lo más despejadoposible, mientras tratan de llenar el otro lado. Después de un minuto o dos (o cuando veas que empiezan a aburrirse) di que el juego ha terminado y, como “referee”, decide en qué lado hay menos bolas depapel y, por tanto, quiénes ganaron. Después haz que los muchachos recojan los papeles y los saquen.
Después de la actividad di,
La vida con frecuencia se siente como esta actividad; justo cuandoterminas un proyecto ya te han asignado dos más. A veces nuestras mentes se llenan con preocupaciones, como el cuarto estaba lleno de papeles.
Dibujos en equipo
El objetivo de esta dinámica esincentivar la capacidad creativa y la rapidez de pensamiento. Para realizarla se necesita un rotulador o marcador y 5 o más pliegos de papel por equipo.
La dinámica consiste en lo siguiente: Se hacenlos equipos según el número de participantes y el material que se disponga (lo recomendable es que no hayan más de 6 niños por equipo).
Los equipos se forman en fila, un equipo junto al otro, dóndeel primero de cada fila tiene el marcador.
Frente a cada equipo, a unos 7 o 10 metros, se coloca un pliego de papel u hoja grande.
El juego comienza cuando el profesor nombra un tema, porejemplo: "el zoológico”. Inmediatamente el primero de cada fila corre hacia el papel de su equipo con marcador en mano y comienza a dibujar sobre el tema nombrado, en este caso "el zoológico”.
Luego deunos 10 segundos, el profesor grita "ya", y los que estaban dibujando corren a entregar el marcador al segundo de su fila, que rápidamente corre a continuar el dibujo de su equipo y así sucesivamente....
Divide al grupo en dos equipos y hazlos que se paren en lados opuestos del salón. Pon una línea de cinta masking en el suelo para marcar la frontera entre los dos lados. Da a cadaequipo una provisión de periódicos o diarios y que los hagan en bolas. Cuando des la señal, deberán lanzarlas al otro lado del cuarto, trabajando como equipo para mantener su lado lo más despejadoposible, mientras tratan de llenar el otro lado. Después de un minuto o dos (o cuando veas que empiezan a aburrirse) di que el juego ha terminado y, como “referee”, decide en qué lado hay menos bolas depapel y, por tanto, quiénes ganaron. Después haz que los muchachos recojan los papeles y los saquen.
Después de la actividad di,
La vida con frecuencia se siente como esta actividad; justo cuandoterminas un proyecto ya te han asignado dos más. A veces nuestras mentes se llenan con preocupaciones, como el cuarto estaba lleno de papeles.
Dibujos en equipo
El objetivo de esta dinámica esincentivar la capacidad creativa y la rapidez de pensamiento. Para realizarla se necesita un rotulador o marcador y 5 o más pliegos de papel por equipo.
La dinámica consiste en lo siguiente: Se hacenlos equipos según el número de participantes y el material que se disponga (lo recomendable es que no hayan más de 6 niños por equipo).
Los equipos se forman en fila, un equipo junto al otro, dóndeel primero de cada fila tiene el marcador.
Frente a cada equipo, a unos 7 o 10 metros, se coloca un pliego de papel u hoja grande.
El juego comienza cuando el profesor nombra un tema, porejemplo: "el zoológico”. Inmediatamente el primero de cada fila corre hacia el papel de su equipo con marcador en mano y comienza a dibujar sobre el tema nombrado, en este caso "el zoológico”.
Luego deunos 10 segundos, el profesor grita "ya", y los que estaban dibujando corren a entregar el marcador al segundo de su fila, que rápidamente corre a continuar el dibujo de su equipo y así sucesivamente....
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