atencion en la edad preescolar

Páginas: 3 (713 palabras) Publicado: 25 de agosto de 2013

CUÁL ES LA RELEVANCIA QUE TIENE PARA EL PEDAGOGO INFANTIL CONOCER EL DESARROLLO INTEGRAL
Es de importancia, que el pedagogo este muy claro en el conocimiento, y en las practicas porque de estas,dependerá en gran parte lo que aporte al desarrollo y la evolución emocional, cognitiva, motora, y social de cada uno de sus estudiantes. Conocer su evolución y sus etapas es darle fundamentacióny sentido a las prácticas docentes.
El pedagogo infantil debe estar bien preparado, para los nuevos retos en constante relación, a su papel para asumir su tarea de educar a las nuevas generaciones,y ello implica no sólo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos, sino también el compromiso de afianzar en los niños y niñas valores y actitudes necesarias para que puedan vivir ydesarrollar sus potencialidades plenamente, mejorando su calidad de vida, e interactuando en la misma.
Así deberá interactuar con padres de familia, e instituciones en el cumplimiento de los derechos delos niños y las niñas en su diario vivir, siendo este un reto en el quehacer, no solo como educador, sino como ser humano.
En el rol de educador, deberá propiciar ambientes lúdicos, que faciliten eldesarrollo a la creatividad la colaboración y el respeto, procurando el aprender a aprender, y una sana convivencia.
QUE INFLUENCIA TIENE EL DESARROLLO LA ATENCION EDUCATIVA DE LOS NIÑ@ EN ESTAETAPA
Es de vital importancia la tarea formativa y la atención en el desarrollo de los niñ@s en la etapa preescolar, ya que entre los 3 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo importante de sushabilidades y motivaciones para pensar acerca de lo que hacen, predecir el resultado de sus acciones, el lenguaje y recordar sus experiencias mostrando que las vivencias que adquieren en elpreescolar son significativas para su crecimiento integral
los niños que ingresan al preescolar dado que si reciben una educación acorde a sus necesidades lograrán desarrollar su autoestima, ciertas...
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