Atencion a la diversidad

Procesos educativos en atención a la diversidad.

PROCESO EDUCATIVO EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL ÁREA DE PEDAGOGÍA.

APRENDIZAJE POR PAREJAS.

Dentro del aula regular nosencontramos frente al reto de contar con los elementos que permitan que los niños tengan acceso al conocimiento de forma equitativa, para esto debemos tomar en cuenta los componentes y el análisis denuestro grupo al momento de planear e implementar ésta dosificación.
Dentro de un salón regular de cuarto grado, podemos percibir un sin fin de necesidades, que van de acuerdo a su edad y condicionescontextuales, que sin duda hacen de la enseñanza de cualquiera de las asignaturas del currículo se torne un reto, pero éste no tiene por que ser una adversidad.
Como anteriormente expuse, en el aulade cuarto grado de la escuela primaria estatal Profesor Enrique García Sánchez, se cuenta con un caso especifico de DTAH, y se busca que éste educando sea el mayor beneficiado al momento de realizaruna adecuación didáctica o por consiguiente la aplicación de alguna estrategia .
El aprendizaje por parejas me resulta una estrategia que permite a los alumnos apoyarse y aprender de sus iguales,esta misma desarrolla otros aspectos y no solo el académico, si no el social.
Para comenzar a trabajar con parejas, en primera instancia se tiene que conocer las destrezas y habilidades de losalumnos, esto debido al análisis de el examen diagnóstico y posteriormente las primeras clases del ciclo escolar, así pude darme cuenta que, dependiendo de las asignaturas se conformarían los equipos,para lograr un desarrollo óptimo de las sesiones.
El objetivo principal de el aprendizaje por parejas es, apoyarse y lograr que cada uno de los alumnos aporte aquello que le es fácil de manejar yexpresar, así el maestro funge con el papel de guía y trabaja atendiendo situaciones específicas que el equipo en si, no pudo solucionar.
En ocasiones el tiempo, puede volverse un obstáculo dentro...