Atmosferas

1. La atmósfera de rechazo:
Los padres o los adultos dominantes tienen un estilo educativo coercitivo que justifican por la importancia que conceden a la disciplina en la formación del carácter del niño. Además los padres rechazan a sus hijos por diversos motivos (por que los perciben como una carga, porque les coarta la libertad, etc).
El niño percibe el mundo como hostil, distanciado, malocruel y violento. La imagen de si mismos suele girar en torno a sentirse rechazados y si se sienten fuertes suelen usar la violencia con frecuencia para defenderse de los otros. Estos niños se pueden convertir en delincuentes, niños difíciles, neuróticos o suicidas.
El lema familiar es del tipo : "Cada uno sabe lo que le conviene" , "Ese es su problema" . La probabilidad de que los niñosrechazados y odiados elaboren esquemas marcadamente negativos de «apercepción individual» (donde entran la autoimagen, la heteroimagen y la cosmoimagen) es máxima.


2. La atmósfera autoritaria:
Se asemeja al anterior, pero en este caso la dureza y severidad de los padres no conllevan rechazo incondicional. El niño puede recibir afecto, a fin de que se doblegue a las exigencias parentales. El niñopercibe a los otros como duros y prepotentes, y a si mismos como débiles, sometidos y dependientes. Suelen mostrarse como tímidos e inhibidos; y pueden mostrar síntomas de ansiedad como los tics, angustia y otros síntomas de ansiedad.
El lema familiar típico es:"El que quiere a sus hijos tiene disciplina con ellos", "Los niños son tontos y deben obedecer".
Cuando las personas educadas en unaatmósfera familiar autoritaria se encuentran en situaciones donde falta la instancia autoritaria para orientarse y sentirse seguras, no serán capaces de resolver sus problemas por sí mismas, o perderán la cabeza y harán cosas «supercompensatorias».
3. La atmósfera doliente:
Uno de los padres se presenta como mártir y sacrificado de una mala situación familiar. Los niños perciben una atmósferaemocional de sufrimiento. Forjan una imagen del mundo y los otros como hostiles, amenazantes y no fiables. Ellos mismos suelen desarrollar una imagen de si mismos como sufridores.
El lema familiar es: "El mundo es ingrato y desagradecido", "El mundo es un valle de lágrimas y la vida carece de alegría".
Los niños que crecen en una atmósfera familiar doliente tipificarán el mundo, muy probablemente,como vacío, triste, extraño, amenazante, hostil, desolado, etc. Se forjarán, por lo general, una imagen del mundo acentuadamente negativa.

4. La atmósfera represiva:
Semejante a la atmósfera autoritaria, pero además el niño es controlado también en la esfera privada junto a las normas formales de conducta. Estos niños desarrollan una sensación de estar actuando mal con frecuencia. Suelenpercibir al mundo y a los otros como injustos, malos y controladores, y a si mismos como débiles e impotentes. En el futuro suelen evitar las relaciones estables y suelen tener problemas de relaciones en la vida íntima o de pareja.
El lema familiar es: "Hay que obedecer y no replicar", "Tienes que seguir las normas de quien te da de comer".
- Los niños que han crecido en una atmósfera represivatienden con frecuencia a desconfiar de sus sentimientos y a considerar como cosa muy difícil el expresar (en su vida posterior) opiniones, ideas y sentimientos personales. Evitan las relaciones sociales estables y en su matrimonio son frecuentes las dificultades en las relaciones íntimas (Dewey, en Nikelly, 1976, p. 43).







5. La atmósfera desesperada:
Los padres están en una situaciónsocioeconómica o de salud adversa o marginal (enfermedades crónicas, problemas económicos, marginación política, etc.). Que pueden conllevar problemas añadidos como el hambre, el alcoholismo, etc. El niño desarrolla una imagen del mundo y los otros como esencialmente negativo y una imagen de si mismos básicamente insegura.
El lema familiar es: "Para nosotros no hay esperanza", "El que tiene...