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Introducción
El Tecnológico de Monterrey les da la más cordial bienvenida al Diplomado de estrategias para la enseñanza efectiva de las matemáticas , que tiene como objetivo desarrollar habilidades para el diseño de estrategias didácticas en la enseñanza de las matemáticas, que sean aplicables a su contexto y que faciliten el proceso y la evaluación de aprendizaje, todo ello a través de unametodología constructivista y aprendizaje colaborativo que les permita la extracción de elementos clave, obtenidos de la reflexión de su propia práctica educativa.
El diplomado promueve la participación activa, el trabajo colaborativo, un alto grado de independencia y creatividad por parte de los alumnos, y cuenta con estrategias y actividades académicas que aprovechan el potencial de la redelectrónica para propiciar un aprendizaje significativo.
A lo largo del diplomado reflexionará sobre su práctica educativa, los contenidos teóricos le servirán como punto de partida para el diseño, desarrollo y la posible implementación de un plan de acción, apoyado por una serie de estrategias didácticas que enriquezcan el proceso enseñanza-aprendizaje en sus aulas, con la finalidad de incrementar lacalidad de educación y que conlleva a su vez, a un aprendizaje más efectivo de las matemáticas por parte de los alumnos.
Los invitamos a tener una actitud positiva y esperamos que estén muy motivados a lo largo del diplomado para así obtener los mejores resultados.
¡Bienvenidos al interesante mundo de la didáctica de las matemáticas!
Descripción y objetivos
Descripción del diplomado
ElDiplomado de estrategias para la enseñanza efectiva de las matemáticas comprende 96 horas de instrucción distribuidas en ocho módulos con contenidos en línea, los cuales deben cursarse en un periodo de 14 semanas.
El modelo de educación planteado en los programas en línea, lleva al participante a la construcción de un aprendizaje significativo y a potenciar su capacidad para satisfacer futurosintereses. El participante es el protagonista de su propio aprendizaje, lo que supone una gran iniciativa de su parte para:
| Aprender por cuenta propia, en su tiempo y espacio, en atención a sus intereses y necesidades y; |
| Mantener una participación activa y un alto grado de independencia y creatividad, siempre apoyado por el instructor o tutor. |
Objetivo del diplomado
A través de losmódulos del diplomado, el participante será capaz de:
Diseñar estrategias didácticas para la enseñanza de las matemáticas que sean aplicables a su contexto y que faciliten el proceso y la evaluación del aprendizaje. |
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Temario
Módulo introductorio |
| Introducción al curso |
| Estrategias para la enseñanza de las matemáticas |
| Desarrollo de la intuición didáctica |
|El arte de la enseñanza efectiva |
Módulo I. Diseño de un plan de acción |
| Diseño e integración de un modelo de acción |
Módulo II. Asentar las bases para un aprendizaje sólido y significativo |
| Identificación de los conocimientos previos |
| La diferencia entre memorizar y aplicar |
| Construir el puente entre la información previa y la nueva |
| Dosificación delaprendizaje |
Módulo III. El papel de la motivación en el aprendizaje |
| La motivación en el contexto educativo |
| Los componentes motivantes |
| Romper con la barrera de la ansiedad |
| Aprendizaje lúdico |
Módulo IV. La construcción del aprendizaje |
| El logro del objetivo de aprendizaje |
| Estilos de aprendizaje |
| Inteligencias múltiples y las matemáticas|
| Temas de matemáticas para todas las materias |
| Técnicas didácticas |
| Aprendizaje por descubrimiento |
| Aprender haciendo |
| Aprender de las actividades y tareas |
| Actividades de aprendizaje que impliquen reto |
Módulo V. Resolución efectiva de problemas |
| Pasos de Polya |
| Pensamiento crítico |
| Pensamiento creativo |
| Automatización de...