Ausentismo Tp

CAUSAS DE LA DESERCIÓN DE LOS ALUMNOS DEL CBC EN EL IPET Nº1, PERÌODO MARZO/ JUNIO DEL 2011, CIUDAD DE NEUQUÈN

PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Esta investigación se realizó en el INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN TERCIARIA N° 1(I.P.E.T. N° 1), Ciudad de Neuquén; es el único de sus características a nivel provincial, y fue fundado a principios del año1988.En la actualidad, se dictan en el Instituto cinco tecnicaturas superiores: en Administración de Empresas, Gestión de Recursos Humanos, Analista Administrativo Contable, Analista en Sistemas de Información Administrativos y Administración Pública. (1 www.ipet1.com.ar)Un total de aproximadamente 600 alumnos cursa actualmente las distintas carreras.
Un plantel de más de 60 docentes sedesempeñan en los módulos que se dictan en las distintas carreras, muchos de ellos  son profesionales, con experiencia acreditada en las áreas de su competencia, también docentes e investigadores universitarios, lo que contribuye sustantivamente al nivel académico del Instituto.Toma como objeto de estudio la problemática de Deserción estudiantil en el CBC del IPET Nº 1 ; periodo Marzo/ Junio del año2011, en la Ciudad de Neuquén. Se realizó con la colaboración y apoyo del personal docente, no docente y alumnos de la Institución. La misma se desarrolló en dos etapas; en la primera etapa se busco información referida al tema, para tener sólidos conocimientos teóricos al abordar la etapa siguiente. En la segunda se aplicó una encuesta a 60 (sesenta) alumnos del Ciclo Básico Común, Alternativas1, 2, 3, 4, 5 y 6, con el objetivo de hacer un acercamiento al tema y poder delimitar la población objeto de estudio. Observando la situación actual, encontramos múltiples problemas en educación terciaria pero enfocamos en el problema de mayor relevancia: la deserción estudiantil constituye en la actualidad un tema de constante preocupación que se deja sentir en la población ,en las instancias políticas del sector educativo, que día a día agudiza el problema de deserción carente de políticas claras en el nivel terciario.La deserción educativa lleva a comprender diversos factores, cabe aclarar que la deserción puede ser parcial o total. Si es parcial el alumno abandona un tiempo para luego reinsertarse y continuar ya sea en la misma carrera o en otra. Encaso que sea Total abandona los estudios y no vuelve a reinsertarse (GOICOVIC D., Igor (2002)).Los factores que ayudan a tomar esta decisión son de índole individual, social y/o educativa; se puede citar el siguiente antecedente que fue unos de los motivos más relevantes de la situación: 2010: Debido a un conflicto que atravesó la institución, parte de los alumnos decidieron realizar asambleapermanente provocando un receso de un mes.2010 - 2011: Los continuos cortes del puente que unen Cipolletti-Neuquén ocasionan una molestia para aquellos estudiantes que viven en las ciudades vecinas, provocando un fastidio o cansancio de los mismos.Este hecho en particular entre otros de diferente índole ocasionó un reacomodamiento en el calendario estudiantil, se cambiaron mesas de exámenes,modificaron fechas de parciales, no se alcanzo a dar todos los contenidos en las distintas materias. Esto causo en el estudiante un deseo de abandonar la institución ya sea por todo lo acontecido o por cuestiones personales. 1.2 marco referencialLa investigación toma como objeto de estudio la problemática de la Deserción estudiantil en el IPET Nº 1; periodo Marzo/ Junio del año 2011.Complementaremos esta investigación con un Trabajo Práctico realizado el año pasado en la Materia Estadística, en el cual se pudo recabar información al respecto con una encuesta completada por los alumnos, donde se pudo apreciar los diferentes aspectos Socio-Económicos del alumnado, la cantidad de ingresantes y de deserción que hay en la Institución. AlternativaAÑO | 20082008 | 200920102009 |...