Ausubel
Páginas: 2 (494 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
ACTIVIDAD PRÁCTICA
1- De acuerdo al texto, enumere las visiones que el niño presenta con respecto a la percepción del espacio.
* En los niños de 9 a 11 años se despiertan interesesespeciales ej. Como han vivido los hombres de otros tiempos, como viven en otros países etc.
* Un niño de 6 años no está aún en condiciones de reconocer lo que es su país desde su punto de vistageográfico, y es probable que piense que Colombia es la cuidad donde vive y armenia es su barrio o sector residencial.
* Quienes viven en zonas rurales tienen dificultades para entender información de lourbano.
* No se adquiere la noción geografía hasta los 8 o 9 años.
2- Realice el cuadro presentado sobre la “noción de su espacio”, represente con dibujos o recortes la percepción del espaciode cada grupo de edades (de 5 a 8 años, de 9 a 11 años, de 12 a 15 años), pero desde las sugerencias.
De cinco a ochos años: Conviene aprovechar el afán coleccionista que es muy fuerte hacia loshacia los ocho o nueve años. Puede coleccionar fotos de paisajes, estampitas: Buscar el origen de bienes de la casa.
De Nueve a once años: El estudio del medio local sirve para adquirir un método decomprensión de los fenómenos naturales y la vida humana. Para ello, a partir de lugares conocidos, como la plaza, museos, etc…, puede pedírsele que se ubiquen en un mapa, que se encuentren rutasalternativas, que diseñen rutas para guiar los turistas.
De doce a quince años: Puede entonces enseñar a razonar y relacionar, a organizar y clasificar conceptos.
3- Tome como referencia elpaisaje presentado u otro que desee y responda las preguntas que allí se formulan, sobre lateralidad, profundidad y anterioridad.
Lateralidad
* Que se parecía al fondo de la imagen? Montañas
*Que se observa la izquierda de la casa? Otra casa
Profundidad
* Que hay atrás de la casa? Un árbol
Anterioridad
* Que hay detrás del tanque azul? Árbol
4- Supongamos que vamos a...
1- De acuerdo al texto, enumere las visiones que el niño presenta con respecto a la percepción del espacio.
* En los niños de 9 a 11 años se despiertan interesesespeciales ej. Como han vivido los hombres de otros tiempos, como viven en otros países etc.
* Un niño de 6 años no está aún en condiciones de reconocer lo que es su país desde su punto de vistageográfico, y es probable que piense que Colombia es la cuidad donde vive y armenia es su barrio o sector residencial.
* Quienes viven en zonas rurales tienen dificultades para entender información de lourbano.
* No se adquiere la noción geografía hasta los 8 o 9 años.
2- Realice el cuadro presentado sobre la “noción de su espacio”, represente con dibujos o recortes la percepción del espaciode cada grupo de edades (de 5 a 8 años, de 9 a 11 años, de 12 a 15 años), pero desde las sugerencias.
De cinco a ochos años: Conviene aprovechar el afán coleccionista que es muy fuerte hacia loshacia los ocho o nueve años. Puede coleccionar fotos de paisajes, estampitas: Buscar el origen de bienes de la casa.
De Nueve a once años: El estudio del medio local sirve para adquirir un método decomprensión de los fenómenos naturales y la vida humana. Para ello, a partir de lugares conocidos, como la plaza, museos, etc…, puede pedírsele que se ubiquen en un mapa, que se encuentren rutasalternativas, que diseñen rutas para guiar los turistas.
De doce a quince años: Puede entonces enseñar a razonar y relacionar, a organizar y clasificar conceptos.
3- Tome como referencia elpaisaje presentado u otro que desee y responda las preguntas que allí se formulan, sobre lateralidad, profundidad y anterioridad.
Lateralidad
* Que se parecía al fondo de la imagen? Montañas
*Que se observa la izquierda de la casa? Otra casa
Profundidad
* Que hay atrás de la casa? Un árbol
Anterioridad
* Que hay detrás del tanque azul? Árbol
4- Supongamos que vamos a...
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