Autismo

OBJETIVO: CURRICULUM

“Conjunto de experiencias vividas en el aula o fuera de ella.”
El término currículum ha sido utilizado en las últimas décadas en la teoría educativa como marco conceptual para entender y determinar la educación y como ámbito y fenómeno de la realidad educativa. Ha dado lugar a planteamientos difusos y ambiguos. Como campo de estudio, es un concepto sesgado por diversasopciones ideológicas culturales y porque abarca un amplio campo de la realidad educativa, desde diferentes perspectivas.

a) Medio con el cual se hacen públicamente disponible la experiencia consiente en intentar poner una práctica una propuesta educativa implica no solo contenidos, sino tiene en cuenta al sistema educativo”
Es el conjunto de experiencias planificadas proporcionadas por laescuela para ayudar a los alumnos a conseguir, en el mejor grado los objetivos y aprendizajes proyectados, según sus capacidades.

“Un currículum es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica”
(Autor: STENHOUSE).

b) Currículo: La organizaciónde un conjunto de experiencias de aprendizajes y de diversos factores que la condicionan y la determinan en función de los objetivos básicos generales o fenales de la educación. Tal organización se expresa en una estructura sectorial del sistema educativo de cada uno de los países latinoamericanos.
(Autor: UNESCO).

c) Es el conjunto de fuerzas interactúales en el ambiente total ofrecido a losalumnos por la escuela y las experiencias que los alumnos ganan en ese ambiente.
(Autor: ANDERSON).

d) Una estructura organizada de conocimientos.

- Un sistema tecnológico de producción.
- Un plan de instrucción.
- Un conjunto de experiencias de aprendizaje.
- la solución a una serie de problemas.

(Autor: GIMENO SACRISTÁN).

e) Es una secuencia de experiencias potencialescon propósito de disciplinar al individuo en el trabajo de grupo, en el pensamiento y en la acción.
(Autor: Shores ).

OBJETIVO: EDUCACIÓN

Del latín educare “guiar, conducir” o educare “formar, instruir, puede definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no solo se produce a través de lapalabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de unasociedad.
La educación se comprende entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. Respetando siempre de los demás. Está no siempre se da en el aula.
Existen tres tipos de educación:
• Formal.
• No formal.
• Informal.

a) Platón: la educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia, de la existencia de otra realidad, más plena, a la que está llamado, dela que procede y a la que se dirige. Define la educación como el arte para transformar ese órgano del alma denominado razón, en un arma para descubrir la verdadera realidad en la que se vive, este proceso debe comenzar desde la niñez pues así se previene que el hombre mas adelante tenga miedo de salir de su propia caverna este es el mito al que hace alusión Platón.

b) Aristóteles: Define a laeducación como el medio para preparar a los jóvenes, despertando su intelecto para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del estado y la sociedad. Así pues el objetivo de la educación es formal buenos ciudadanos. De tal forma que esta debe estar en manos del estado, vigilado por los pédanos, quienes tienen la obligación de mantener un margen entre el educando y la sociedad, ya que esta...