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AUTISMO!
INTRODUCCION

El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a 4 de cada 1000 niños; hasta la fecha las causas son desconocidas, aun cuando desde hace muchos años se le reconoce como un trastorno del desarrollo. Salvo contadas excepciones, el autismo e congénito(s tiene de nacimiento) y se manifiesta en los niños regularmente entre los 18 meses y 3 años de edad. Deteriora sucomunicación e interacción social causando un comportamiento restringido y repetitivo. Puede clasificarse de diferentes formas, como un desorden el desarrollo neurológico un desorden de aparato psíquico. Las personas con autismo clásico muestran distintos tipos de síntomas: interacción social limitada, problemas con la comunicación verbal y son poco usuales. Las características del autismo por logeneral aparecen durante los primeros tres años de la niñez (con frecuencia no se nota antes de los 2 0 3 años de edad) y continúan a lo largo de toda la vida. Aunque no existe una “cura”, el cuidado apropiado puede promover un desarrollo relativamente normal y reducir los comportamientos considerados inapropiados. Las personas con autismo tienen una esperanza de vida normal.

CONTENIDO

Lapalabra autismo proveniente del griego auto-de atos, “propio, uno mismo”, fue utilizada por primera vez por el psiquiatra suizo Eugene Bleuler, en un tomo del American Journal of insanity en 1912.
La clasificación médica del autismo ocurrió en 1943 cuando el Dr. Leo Kanner del hospital John Hopkins estudio a un grupo de 11 niños e introdujo la caracterización de autismo infantil temprano. Al mismotiempo, un científico Austriaco, el Dr. Hans Asperger, utilizo coincidentemente el termino psicopatía autista en niños que exhibían características similares. El trabajo del Dr. Asperger, sin embargo, no fue reconocido hasta 1981, debido principalmente a que fue escrito en alemán.

Las interpretaciones del comportamiento de los grupos observados por Kanner y Asperger fueron distintas. Kannerreporto que 3 d los 11 niños no hablaban y los demás no utilizaban las capacidades lingüísticas que poseían. También noto el comportamiento auto-estimulatorio y extraños movimientos de aquellos niños. Asperger noto, más bien, sus intereses intensos e inusuales, su repetitividad de rutinas, y su apego a ciertos objetos. Indico que algunos de estos niños hablaban como pequeños profesores acerca desu área de interés, y propuso que para tener éxito en las ciencias y el arte, un poco de autismo puede ser útil.

Aunque tanto Hans Asperger como Le Kanner posiblemente observaron la misma condición, sus diferentes interpretaciones llevaron a la formulación de síndrome de Asperger, (término utilizado por Long Wing en una publicación en 1981), y lo que comúnmente se llama autismo Kanner parareferirse a autismos de alto y bajo funcionamiento respectivamente.

Las personas con autismo no representan anormalidades físicas evidentes, por esto en la década del cuarenta se creía que el síndrome autista era una traba emocional, pero investigaciones recientes señalan que este trastorno deriva de un desorden del sistema nervioso central (S.N.C.) y no de problemas emocionales. Pero comosíndrome, la causa no es única, se cree que pueden ser:
Genéticas: (endógenas) producto de una falla cromosómica llamada “X frágil”.
El autismo no tiene fuerza hereditaria, puede ser heredada por una cuarta parte de los descendientes.
Bioquímicas: el mal funcionamiento químico o metabólico favorece el comportamiento autista. Puede ser producto de hipocalcinurias, ácidos lácticos, desorden delmetabolismo de las purinas. Está enfocado hacia el rol que cumplen los neurotransmisores. Uno de los neurotransmisores principales es la serótina como así también el triptófano.
Virales: (congénitas) puede ser producto de infecciones sufridas por la madre durante el embarazo. Estas provocan anormalidades en el S.N.C. (por ejemplo la rubeola).
Estructurales: debido a malformaciones del cerebelo,...