Autismo

A. Estrategias De Atención Para Niños Autistas

 Fomentar un contexto de clase que motive al alumno hacia el aprendizaje.
 Brindarle un mayor número de experiencias variadas, para que aprenda loque le enseñamos.
 Privilegiar los estímulos visuales sobre los auditivos, ya que estos niños desarrollan mejor la percepción y la memoria auditiva.
 Trabajar con él durante periodos cortos yprolongados poco a poco.
 Motivarlo con alegría, con objetos llamativos y variados para que se interese en la actividad.
 Ayudarle y guiarle al realizar la actividad, hasta que pueda hacerlo por sisolo.
 Despertar el interés por los objetos y personas que le rodean, acercarle y mostrarle las cosas agradables y llamativas.
 Mantengan expuestas en el aula las imágenes fijas, de modo que elalumno pueda verlas, interpretarlas y recordarlas cuando lo necesite tanto para su expresión gestual como verbal o gráfica.
 Repetir muchas veces las tareas realizadas, para que recuerden como sehacen y par que sirven.
 Ignorar, en la medida de lo posible, los berrinches o rabietas ya que son medias para conseguir o evitar algo. Una vez superada la crisis asegurarse que la orden que provocoel berrinche sea cumplida.
 Utilizar algunas estrategias para modificar los problemas de comportamiento como: “tiempo fuera”, “el rincón” o el “NO” contundente. Como no todos los niños responden alo mismo, hay que experimentar sobre la marcha.
 Evitar distractores para que el niño preste atención a la clase y al maestro.
 Para atraer su atención se le debe dar una orden contundente “!MIRAME!” (y su nombre) y buscar contacto ocular siempre.
 Después de realizar una actividad procure brindarle siempre un refuerzo (abrazo, aplauso, elogio, etc.).
 Para lograr los aprendizajesprimero se debe lograr que el niño se siente derecho, mire y tenga las manos quietas.
 Recordar que una actividad que le guste pueda reforzar una actividad que le guste menos.
 Ayudarle siempre a...