Autismo

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE AGUASCALIENTES

CARRERA: MÉDICO CIRUJANO
DR. SALVADOR PIMENTEL

ALUMNA: CLARA NALLELY ROMAN ZURITA

4 “C”

AUTISMO

Introducción

Actualmente se desconocen las causas biológicas. Las controversias actuales incluyen aspectos básicos como aclarar si el espectro autista es una entidad unitaria o si se trata de una variedad de fenotipos con múltiples y diversasetiologías. Cabe mencionar que son cinco los trastornos o síndromes incluidos dentro de la clasificación general de trastornos generalizados del desarrollo o espectro autista: el trastorno autista, el trastorno de Asperger, el trastorno generalizado del desarrollo no especificado (incluido el autismo atípico) por ejemplo el espectro autista mas característico: el trastorno de Rett y el trastornodesintegrativo infantil como otros componente.

Prevalencia

La media en la prevalencia es de 4.8 autistas por cada 10,000 niños (Fombonne E, 1998). Otras investigaciones recientes siguieren que la prevalencia del trastorno autista se acerca a 1 en 1000. El incremento en los casos de autismo es dramático, pero permanece incierto si estas cifras representan un incremento en la frecuencia deocurrencia del trastorno o si es debido a la diferencia en la metodología de investigación (Bryson S, 1997). En cuanto al síndrome de Asperger, los estimados de prevalencia varían dependiendo de la rigurosidad del criterio diagnostico empleado (Klin A, Volkman FR, 1997).El trastorno generalizado del desarrollo no especificado parece ser mas común que el trastorno autista, con una prevalencia probablede uno en cientos de niños de edad escolar (Towbin KE, 1997). Para los otros trastornos del espectro autista los datos epidemiológicos son sumamente limitados, por su baja incurrencia y debido a la alta incidencia de muerte temprana.

Trastorno autista

Fue descrito por primera vez en el ano de 1943 por Leo Kanner, psiquiatra infantil quien nombro “autismo infantil precoz” a un cuadro clínicoobservado por él en un grupo de once niños. A este cuadro clínico lo definió como “un trastorno innato del contacto afectivo”. Gracias a este descubrimiento, que genero la necesidad de entender la falla constitutiva observada en sus once niños.
Este síndrome se ha presentado como relativamente homogéneo, si bien la realidad clínica nos muestra su relativa diversidad y variabilidad. Sinembargo, siempre se observan:
* Alteración en la capacidad de comunicación.
* Alteración de las interacciones sociales.
* Aspecto limitado, repetitivo y estereotipado en conductas, intereses y actividades.
A partir de los 30-36 meses se manifiestan los primeros síntomas, a menudo después de un intervalo libre de 12-18 meses, aunque con frecuencia existen signos precursores que pueden llamarla atención a partir de los primeros 12 meses.

Descripción clínica

Síndrome autista típico

Se va forjando progresivamente a o largo del segundo año y es complemente manifiesto hacia los 2-3 años. Se observan:

Trastornos de la relación: se aprecian alteraciones en la interacciones sociales que condicen a un aislamiento: rechazo o evitación del contacto ocular, ausencia de expresiónfacial y de intercambios por la mímica, ausencia de contacto e intercambios tónicos. El niño autista no busca entrar a contacto, ni atraer la atención, ni buscar la mirada, ni imitar a los otros. No expresa placer ni comparte interese. La mirada parece vacía, lejana, en otra parte.

Trastorno de la comunicación y del lenguaje: el lenguaje no aparece a la edad habitual, y esta ausencia de lenguajeno se acompaña de ningún intento de comunicación gestual o mímica. No existe el juego de “hacer ver que”, ni el juego de imitación social. Cuando aparece el lenguaje, se aprecian particularidades: aparte del retraso, existe una ecolalia inmediata o diferida, una prosodia particular y monótona, entrecortada, artificial, y una inversión pronominal; a menudo la sintaxis es pobre, y no suele haber...