AUTOEVALUACIÒN DEL DOCENTE

  
 
 
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AUTOEVALUACIÒN DEL DOCENTE 
 
● ¿Cómo y de qué manera contribuyo desde mi rol a afianzar los hábitos de trabajo y estudio en  mis alumnos para garantizar un clima de trabajo eficiente, 
eficaz  y de orden? ¿De qué manera genero y refuerzo la responsabilidad, el 
esfuerzo y el cumplimiento de normas por parte del alumnado? 
●¿Soy conciente que represento y garantizo con mi accionar la autoridad y la 
norma en la clase? 
● ¿A través de qué accionar muestro mi intención de promover y alcanzar de 
manera efectiva el aprendizaje en mis alumnos? 
●Al planificar mis clases: soy consciente de la importancia que esto conlleva, 
tengo siempre presente los objetivos que quiero alcanzar, la forma en que lo voy ha lograrlo y también formas alternativas en relación con los aprendizajes que 
quiero lograr. Diseño mi enseñanza en función de todo  esto. 
●  Pienso en la diversidad de alumnos que tengo en mi grupo y la contemplo a cada momento favoreciéndolos al poner en marcha distintas estrategias de 
enseñanza para lograr los aprendizajes. 
● Me esfuerzo y compromete al máximo para que todos mis alumnos puedan asimilar y apropiarse del aprendizaje que deseo logar por parte de los mismos. 
● Realizo un monitoreo constante y responsable de lo que voy enseñando para 
tener un parámetro de los logros obtenidos ó sólo espero las instancias de 
evaluación formal. 
●Me preocupo por el proceso de aprendizaje de mis alumnos o sólo por los 
logros obtenidos. ¿De qué manera concreta? 
● Genero espacios de correcciones o interrogatorios en donde permita al grupo manifestar sus dudas. De ser necesario me permito volver hacia atrás si los 
aprendizajes no lograron afianzarse. 
● Busco y me preocupo por encontrar otras alternativas de abordaje del aprendizaje cuando observo que el alumnado no logra alcanzar el objetivo 
planteado. 
● Soy conciente que los logras obtenidos o no por mis alumnos también son mi 
responsabilidad. 
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