Autores Sobre Didactica
Páginas: 2 (279 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2013
AUTOR | Mattos | Stöker | Larroyo | Nerici | Benedito | Quintanilla |
EPOCA | 1963-1955: 24 | 1964: 6 | 1967:33 | 1969/1973:39 | 1987 | |
DEFINICIÓN | Disciplina pedagógica decarácter práctico y normativo que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de dirigir y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje. | Teoría de lainstrucción y de la enseñanza escolar de toda índole y en todos los niveles. Trata de los principios, fenómenos, formas, preceptos y leyes de toda enseñanza. | La Pedagogía llamaDidáctica o metodología al estudio de los métodos y procedimientos, a las tareas de la enseñanza y del aprendizaje | La Didáctica es el conjunto de técnicas a través de las cuales se realizala enseñanza; para ello, reúne y coordina, con sentido práctico todas las conclusiones y resultados que llegan de las ciencias de la educación, a fin de que dicha enseñanza resultemás eficaz | La Didáctica es una estructura en la que la enseñanza está en función del aprendizaje.”. | Ciencias de la Educación, subrayando su carácter de cienciaaplicada y su dimensiónpráctica |
DIFERENCIA DE LOS CONCEPTOS |
AUTOR | Aebli | Fernández Huerta | Oliva -1996 | Claparède | | |
DEFINICIÓN | Una ciencia auxiliar de la Pedagogía en la que ésta delegapara su realización en detalle de tareas educativas más generales: La Didáctica científica se deduce del conocimiento de los procesos de formación intelectual y de las técnicasmetodológicas más aptas. | La Didáctica tiene por objeto las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza | La Didáctica General la entendemoscomo sistema, como totalidad compuesta por elementos que coexisten y actúan interdependientemente; es una visión de conjunto que desemboca en un trabajo interdisciplinario.
EPOCA | 1963-1955: 24 | 1964: 6 | 1967:33 | 1969/1973:39 | 1987 | |
DEFINICIÓN | Disciplina pedagógica decarácter práctico y normativo que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de dirigir y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje. | Teoría de lainstrucción y de la enseñanza escolar de toda índole y en todos los niveles. Trata de los principios, fenómenos, formas, preceptos y leyes de toda enseñanza. | La Pedagogía llamaDidáctica o metodología al estudio de los métodos y procedimientos, a las tareas de la enseñanza y del aprendizaje | La Didáctica es el conjunto de técnicas a través de las cuales se realizala enseñanza; para ello, reúne y coordina, con sentido práctico todas las conclusiones y resultados que llegan de las ciencias de la educación, a fin de que dicha enseñanza resultemás eficaz | La Didáctica es una estructura en la que la enseñanza está en función del aprendizaje.”. | Ciencias de la Educación, subrayando su carácter de cienciaaplicada y su dimensiónpráctica |
DIFERENCIA DE LOS CONCEPTOS |
AUTOR | Aebli | Fernández Huerta | Oliva -1996 | Claparède | | |
DEFINICIÓN | Una ciencia auxiliar de la Pedagogía en la que ésta delegapara su realización en detalle de tareas educativas más generales: La Didáctica científica se deduce del conocimiento de los procesos de formación intelectual y de las técnicasmetodológicas más aptas. | La Didáctica tiene por objeto las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza | La Didáctica General la entendemoscomo sistema, como totalidad compuesta por elementos que coexisten y actúan interdependientemente; es una visión de conjunto que desemboca en un trabajo interdisciplinario.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.