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CAPITULO V
FORMACION DEL HOMBRE CULTO
[RESUMEN]

1. DEFINICION DE CULTURA.
Tenemos como uno de los contribuidores a esta definición a H. Montecinos, quien sostiene que “Cultura” admiteinnumerables definiciones, pero constituye un abuso pensar que ella abarca productos o eventos que degraden la condición humana en todos sus aspectos.
Continuando con la idea de este autor vuelve adefinir la cultura como el conjunto de rasgos distintivos, espirituales, materiales y afectivos que caracterizan una sociedad. La cultura es aprendida, se transmite mediante la socialización y está enconstante cambio.
Un gran ejemplo de error de definición de cultura es denominar como cultura a El Terrorismo que sufrió nuestro país años anteriores, del cual se menciona que por ideologías o creenciases una cultura más, pero para una mayor precisión en su definición debería ser denominada una barbarie.
La palabra cultura ha variado a través del tiempo, en Roma tenía el significado de “cultivo a latierra” y entendido por extensión metafórica entendido como “cultivo de las especies humanas”.
2. EL EDUCADOR Y LA CULTURA.
Debemos tener en claro las siguientes premisas: instrucción,educación, científico y cultura; esto para no confundirnos como cotidianamente se hace.
Podemos decir que una persona con conocimientos y posición política alta (o una persona instruida) puede ser un totalinculto y una persona que no sabe leer puede tener parte de aquella (cultura) por los valores que podría practicar.

REATIVISMO CULTURAL. Es una ideología político-social que se basa en la tolerancia yrespeto mutuo, ¿cómo así?, defiende la validez de cualquier sistema cultural (que no dañe la 1° ley- ninguna cultura degrada la condición humana-) y no da a lugar a absolutismo morales o éticos delos mismos.
Según VILCA la formación inicial del profesorado está dada de manera equivoca, no reciben la formación que la sociedad actual necesita. Es necesario que el educador conozca el contexto...