Bachiller Quimico Biologo

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
ESCUELA DE POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

Maestría en Ciencias de la Educación
Mención: Psicopedagogía Cognitiva

Neurociencia Cognitiva y Educación
José Gómez Cumpa

Fondo Editorial FACHSE
Serie: Materiales del Postgrado

Lambayeque, 2004

Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Rector : Jorge Cumpa ReyesVicerrector Académico : José Ponce Ayala
Escuela de Postgrado
Director : Francis Villena Rodríguez
Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
Decano : Mauel Tafur Morán
Programa de Maestrías
Coordinador : Manuel Oyague Vargas
Coordinador Académico : José W. Gómez Cumpa
Coordinador de Investigación : Julio C. Sevilla Exebio
Mención en Psicopedagogía Cognitiva
Coordinador : José GómezCumpa
Comité Asesor Internacional : María Teresa Esquivias Serrano (UNAM,
México), Francisco Herrera Clavero y Mª
Inmaculada Ramírez Salguero, Mª Inmaculada Herrera Ramírez (Universidad de Granada, España)
Neurociencia cognitiva y educación
Equipo de trabajo
Coordinación y edición : José Gómez Cumpa
Colaboradores : Mª Inmaculada Herrera Ramírez
Miguel Ángel de la Cruz Vives
Jesús MartínezVelasco
Fredy E. González
Lisette Poggioli
Francisco Herrera Clavero
Mª Inmaculada Ramírez Salguero
Carlos Ruiz Bolívar
Pablo Cazau
Miguel Martínez Miguélez

Serie: Materiales del Postgrado
© José Gómez Cumpa
neurocienciacognitiva@gmail.com

josewgomez@gmail.com

51-74-97-9775975
Fondo Editorial FACHSE, Ciudad Universitaria de Lambayeque, Perú
Compilación y edición: José GómezCumpa
Impresión:
Tiraje: 1000 ejemplares
Primera edición: septiembre 2004
Impresión: Imprenta Peruana SAC, Chiclayo, Perú

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Maestría en Ciencias de la Educación
Mención en Psicopedagogía Cognitiva

NEUROCIENCIA COGNITIVA Y
EDUCACIÓN
José Gómez Cumpa, editor

Lambayeque, 2004

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Contenido
Prólogo
Presentación
Parte I
Capítulo 1
Capítulo 2
Parte II
Capítulo 3
Capítulo 4Capítulo 5
Parte III
Capítulo 6
Capítulo 7
Capítulo 8

Neurociencia: procesos neusofisiológicos y
pensamiento
Distintos planteamientos sobre el problema cuerpo-mente
El cerebro: Introducción a la Neurociencia Cognitiva
La ciencia cognitiva: enfoques y aplicaciones
La ciencia cognitiva, una investigación interdisciplinar. Etapas de su construcción
Las ciencias cognitivas como contextopara interpretar las nuevas concepciones acerca del aprendizaje
Perspectivas actuales de la investigación en el área
cognoscitiva
Neurociencia cognitiva y educación
Neurociencia y Educación
Estilos de aprendizaje: el modelo de los cuadrantes
cerebrales
El proceso creador a la luz de la Neurociencia

Parte IV
Desarrollo del pensamiento
Capítulo 9 Teorías, programas y estrategias dedesarrollo del
pensamiento
Capítulo 10 Cognición-Metacognición
Capítulo 11 Habilidades cognitivas
Capítulo 12 Estrategias cognoscitivas: una perspectiva teórica

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Autores

Capítulo

Miguel Ángel de la Cruz Vives

1: Distintos planteamientos sobre el
problema cuerpo-mente

Mª Inmaculada Herrera Ramírez, Licenciada en
Psicopedagogía, Doctora en Psicopedagogía,
Facultad de Educacióny Humanidades de Ceuta,
Universidad de Granada.
e-Mail: inmaculadah@hotmail.com

2: El cerebro: Introducción a la
Neurociencia Cognitiva
9: Teorías, programas y estrategias
de desarrollo del pensamiento

Jesús Martínez Velasco

3: La ciencia cognitiva, una
investigación interdisciplinar. Etapas
de su construcción
4: Las ciencias cognitivas como
contexto para interpretar las nuevasconcepciones acerca del aprendizaje

Doctor en Filosofía, I.E.S, Madrid
e-Mail: macruz@platea.pntic.mec.es

Doctor en Filosofía, , Departamento de Filosofía,
Universidad de Valladolid

Fredy E. González

Universidad Pedagógica Experimental Libertador,
Núcleo Maracay
fgonzalez@ipmar.upel.edu.ve
Lisette Poggioli, profesora del
Instituto Pedagógico de Caracas
lpoggiol@ucab.edu.ve....