Bachiller

DAVID RICARDO

 Realiza una crítica a la obra, desarrollando más la teoría de valor, trabajo y conceptos tales como el capital y la reproducción.
 Entre sus aportaciones destacaespecialmente la teoría de la ventaja comparativa, que defiende las ventajas del comercio internacional y en esencia es una ampliación de la división del trabajo propuesta por Adam Smith y opuesta a lasproteccionistas.
 Defiende a el comercio internacional libre y sin trabas para alcanzar y dinamizar el proceso de crecimiento econòmico, y este comercio estaría basado en el principio de laventaja absoluta y asimismo cree en la movilidad internacional de factores productivos.
Pablo podría afirmar: "Yo sé en quien he creído" (2 Ti 1:12). Esa firme fe en el Señor y S Palabra, debecaracterizar a cada maestro; no sólo delante de sus alumnos, en un día domingo, sino cada día de la semana y en cualquier situación o lugar. Jesucristo dijo: "Vosotros sois la luz del mundo, unaciudad asentada sobre un monte no se puede esconder. Ni se enciende una luz y se pone debajo de un almud, sino sobre el candelero, y alumbra a todos los que están en casa. Así alumbre vuestraluz delante de los hombres, para que vean vuestras buenas obras, y glorifiquen a vuestro Padre que está en los cielos." Mt. 5:14-16.
C. LO QUE EL MAESTRO DEBE HACER
- Leer y estudiarcontinuamente la Biblia y las fuentes que le ayudarán a ser mejor maestro.
- Debe preparar su lección cada semana dedicando el tiempo necesario para que ser parte de su propia vida y se adate a lasnecesidades de sus alumnos.
- Debe llegar a tiempo para cada clase y procurar que los alumnos hagan lo mismo. Es una responsabilidad concreta, y al no hacerlo, demuestra que no considera importantela labor de enseñar.
- Debe orar por sus alumnos durante la semana. Recordar sus necesidades y también visitarles de vez en cuando. La relación personal maestro-alumno es importantísima.