bachiller

 PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO COMUNITARIO

I.-DATOS REFERENCIALES.-
MUNICIPIO: Pucarani
DISTRITO EDUCATIVO: Pucarani
NÚCLEO: Vilaque
UNIDAD EDUCATIVA: Pampajasi
AÑO DE ESCOLARIDAD: Primero a Sexto
NIVEL: Educación Inicial, PrimariaVocacionalySecundaria
Comunitaria Productiva.
RESPONSABLES: Maestros y Mastras de Nivel PrimariaY Secundaria.
Autoridades del Consejo Educativo Social
Comunitario.

II.- ESTRUCTURA Y ELABORACIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

a).- LOCALIZACIÓN. DEL CONTEXTO.-

La Comunidad Educativa Pampajasi se encuentra ubicada al Noreste de la provincia los Andes, Primera Sección MunicipalPucarani, del departamento de La Paz, a una distancia aproximada de 52 km de la sede de gobierno. Específicamente se encuentra en la meseta altiplánica a los pies de la cordillera Huayna Potosí, a unos 3600 m/s n m, su clima es frígido.
De acuerdo al último censo de población y vivienda 2012, la comunidad Educativa Pampajasi cuenta con una población de 560 habitantes entre varones y mujeres.Por las características que presenta el contexto los habitantes de la comunidad educativa Pampajasi son de escasos recursos económicos, es así que viven de pequeña agricultura producen papa, haba, asimismo otro porcentaje de habitantes tienen como sustento económico de la explotación de recursos áridos como ser: arena, piedra y agregados.

b).- CONTEXTO INSTITUCIONAL

La Unidad Educativacuenta con los niveles Inicial, Primario y Secundario con 260 estudiantes, 12 profesores, 8 miembros del Consejo Educativo Social Comunitario un administrativo y 106 padres de familia.
Tiene una infraestructura muy precaria que consta de 11 aulas, una dirección y 4 viviendas para maestros y maestras; asimismo cuenta con una cancha de futbol y una cancha de futsal.
Por la topografía accidentadaque presenta la comunidad educativa las familias viven de manera dispersa, razón por la que los estudiantes caminan a pie una distancia de dos a ocho kilómetros, para constituirse a la Unidad Educativa.
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III.- DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMÁTICAS DE LA COMUNIDAD.
ANÁLISIS DE FODA ASPECTO SOCIAL COMUNITARIO.-

FORTALEZAS
DEBILIDADES
Existe una buena relación entre la UnidadEducativa y la comunidad educativa.

Participación activa de los Consejos Educativos Social Comunitario en las actividades de la unidad educativa.

Buena asistencia de Padres de Familia a reuniones trimestrales.

Consumo de los alimentos elaborados o transgénicos.


Problema de la basura.

Poca educación en valores personales y comunitarios en el seno familiar.

Escaso apoyo de los padresde familia en la educación de sus hijos.

Poco cultivo y consumo de los alimentos nutritivos de la región a causa de la colonización o alienación alimentaria.

La contaminación del agua en el rio Vilaque.

OPORTUNIDADES
AMENAZAS
Apoyo en complemento alimentario escolar, por parte de Gobierno Autónomo Municipal de Pucarani.


Desnutrición crítica en los niños y niñas menores de doceaños.

Problemas en el aprendizaje de los estudiantes a causa de la desnutrición.

Proliferación de enfermedades estomacales a causa de contaminación del agua.

Intromisión de la música foránea en la vida de la juventud.


IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS
ÁREA
PROBLEMAS
PROBLEMA PRIORIZADO








SOCIAL
COMUNITARIA

1.- Problema de la basura.4.- Poco cultivo y consumo de los alimentos nutritivos de la región a causa de la colonización o alienación alimentaria.




2.-Poca educación en valores personales y comunitarios en el seno familiar



3.- Escaso apoyo de los padres de familia en la educación de sus hijos.



4.- Poco cultivo y consumo de los alimentos nutritivos de la región a causa de la colonización o...