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PROCESO DE UN GRUPO SEGÚN CARL ROGERS:
Sus primeras experiencias profesionales se desenvuelven en el área clínica de la psicología infantil. Trabajó en la Sociedad de Rochesterparala Prevención de la Crueldad Infantil hasta 1940, etapa en que se vio influenciado por Theodore Reich y Otto Rank. Desarrolló una fuerte orientación al cuestionamiento de la eficaciade la actividadterapéutica. Es el “ cliente quien sabe qué es lo que le afecta, hacia dónde dirigirse, cuáles son sus problemas fundamentales y cuáles sus experiencias olvidadas",escribió.
Carl R. Rogers, plasmaen esta obra las experiencias vividas con grupos de personas interesadas en su evolución, a través del asesoramiento psicológico y psicoterapia individual.Considera que dentro de un grupo se logranimportantes cambios en las actitudes y en las conductas. Su objetivo es promover un análisis consiente de la tendencia que contribuya adilucidar las discrepancias que existen con respecto a las mismas.Los profesos de un grupo enfocaba la capacitación en habilidades vinculadas con las relaciones humanas que debían observarla evolución del proceso y sus interacciones con las personas, entendiendoque a partir de ello estarían mejor preparados para comprender como funcionaban ellos dentro del grupo y en eldesempeño de las tareas. Demostraron cambios muy profundos relacionados con la confianzay estima que surgía entre los participantes.
La educación centrada en el alumno y lainsistencia en la individualización y personificación del aprendizaje han sido algunos de los mensajes rogerianosque más han influido en la praxis docente de todos los niveles educativos. Losterapeutas rogerianos estimulan al grupo en forma no directiva, como vehículo que permitirá a los miembros sentirconfianza recíproca y hallar maneras de apoyarse unos a otros.
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