Bachiller

Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Programa de Ingeniería Civil Dpto. de Idiomas

Licda. Betsabé Acosta UNEFM - 2012

 Su objetivo es contar, relatar uno o varios sucesoso eventos acontecidos en un marco temporal y espacial y que son llevados a cabo por personas específicas.  Contienen una reseña del lugar, momento, personajes, y otras características de la historiao relato a ser contados.  El desarrollo consiste en contar un evento, problema acontecido, o aspectos importantes de la vida de algún personaje.  El final, comúnmente incluye el desenlace de lahistoria y/o una moraleja acerca de la misma.  Los tiempos verbales predominantes presente y pasado.  Algunos ejemplos: Biografías, cuentos, novelas, etc.

 Su fin primordial es ofrecer informacióndetallada con relación a un objeto, evento o persona.  Se aprecia gran cantidad de adjetivos relacionados con edad, color, forma, tamaño, peso, etc. de personas y objetos.  Las descripciones serealizan de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba en términos de apariencia física, funciones y propiedades (origen, localización, color, forma, material, etc.) de los elementos principales deltexto.  Pueden apreciarse comparaciones (more...than; less…than; similar, different, etc.).  Generalmente estos textos se presentan en tiempo presente y pasado.  Ejemplos: Reporte de actividades,descripción de sustancias, objetos, lugares o personas, descripciones generales de trabajos o procesos.

 Tienen como objetivo ofrecer una serie de órdenes o instrucciones para llevar a cabo pasos yfinalmente lograr una meta.  En algunos se observa la presencia de conectores como: first, second, then, afterwards, finally, etc.  Abundantes verbos en infinitivo sin “to”. Ejemplo: “Read theinstructions”, “Clean the materials before using them”.  Ejemplos: Manuales de uso de aparatos, recetas de cocina, instrucciones o pasos para armar equipos o dispositivos, etc.

 Presencia de palabras...