Baja autoestima en niños en edad escolar

MARCO TEÒRICO

Antecedentes de la Investigación.

A nivel nacional se destacan los estudios realizados por:
Hernández (1997), realizo un trabajo de investigación titulado: “Influencia de la autoestima en el fracaso escolar de los alumnos del 3er grado” , donde destaca la influencia que la autoestima tiene sobre la actuación del alumno en la escuela. Los resultados presentados señalan lagran significación que supone la autoestima de las emociones y los pensamientos para el logro de las metas de los alumnos e igualmente presenta evidencia que permite concluir que una importante proposición de los alumnos repitientes presentan bajos niveles de autoestima, que se traduce en sentimientos de tristeza, desconfianza y angustia, por mencionar algunos.

Por su parte, Arenas (1997), realizóun estudio con el titulo “Relación entre el nivel de autoestima y el rendimiento en matemática de los alumnos de 6to grado” a través del cual demostró que entre las causas de deficiencia de rendimiento escolar, predominaba los problemas afectivos – emocionales y de baja autoestima- . Se obtuvo como resultado que los estudiantes con alta autoestima alcanzaban un mayor rendimiento académico queaquellos alumnos con baja autoestima.

Igualmente, García (2001) llevó a cabo un trabajo de investigación denominado “Propuesta de un programa de intervención familiar para mejorar la participación de la familia en el desarrollo socio-educativo de los niños atendidos en el aula integrada de la Escuela Básica Juan Ángel Bravo, Municipio Ròmulo Gallegos, Estado Cojedes”. Este trabajo se apoyó en laTeoría del Determinismo Social de Vigotsky (1989), como medio para explicar la conducta social del niño y el papel que juega la familia en su desarrollo. El estudio se acogió a la modalidad de proyecto factible, con apoyo de una investigación de campo, de tipo no experimental, transaccional y descriptivo. El análisis de la información obtenida permitió concluir que los padres y representantes nole proporcionaban la atención adecuada a sus hijos, encontrándose casos de abuso y maltrato, mientras que la escuela tampoco realizaba actividades formativas dirigidas a estos.

Bases Teóricas.

¿Que es la Autoestima?
La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestra manera de ser del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta seaprende, cambia y podemos mejorar. Es a partir de los 3 – 6 años cuando empezamos a formarnos un concepto de como nos ven nuestros mayores, el niño recibe opiniones, apreciaciones, y criticas, acerca de su persona y su conducta. Y como en esa edad no pueden hacer distinción de objetividad y subjetividad, todo lo que se oye para ello constituye una realidad única.
Las creencias que tenemos acerca denosotros mismos, aquellas cualidades, capacidades, modos de sentir o de pensar que nos atribuimos, conforman nuestra “imagen personal” o “autoimagen”. La “autoestima” es la valoración que hacemos de nosotros mismos sobre la base de las sensaciones y experiencias que hemos ido incorporando a lo largo de la vida. Nos sentimos listos o tontos, capaces o incapaces, nos gustamos o no. Esta autovaloraciónes muy importante, dado que de ella dependen en gran parte la realización de nuestro potencial personal y nuestros logros en la vida. De este modo, las personas que se sienten bien consigo mismas, que tienen una buena autoestima, son capaces de enfrentarse y resolver los retos y las responsabilidades que la vida plantea. Por el contrario, los que tienen una autoestima baja suelen autolimitarse yfracasar.
Las personas somos complejas y muy difíciles de definir en pocas palabras. Como existen tantos matices a tener en cuenta es importante no hacer generalizaciones a partir de uno o dos aspectos. Ejemplos:
Podemos ser muy habladores con los amigos/as y ser callados/as en casa.
Ser un mal jugador de fútbol no indica que seamos un desastre en todos los deportes.
Que no nos salga bien un...