Bases filosóficas grandes proyectos educativos

La descripción de los grandes proyectos educativos nacionales durante el periodo de 1921 al año 2000, construyen un marco de referencia para valorar las políticas que se han instrumentado para eldesarrollo de la educación básica.
Proyecto de Educación Nacionalista (1921-1924) |
Origen | Corriente | Aportaciones | Obstáculos |
José Vasconcelos primer secretario de EducaciónPública.Nacionalismo mexicano: mezcla de la herencia cultural indígena e hispana, que hermanaba a México con los países latinoamericanos.Proyecto diseñado acorde a las condiciones socioeconómicas, culturales ypolíticas del país, en congruencia con la cultura nacional, basado en la experiencia humana y profesional. | Humanista integral: promueve el desarrollo de diferentes facultades del individuo, integrando laeducación con la cultura, con trabajo práctico y productivo, con la filosofía, organización social y política.Integración de todos los involucrados en el proceso educativo. | Creación de laSEP.Creación de miles de escuelas primarias, elementales y superiores en áreas rurales.Desayunos escolares.Elaboración de textos para la SEP( Ramón del Valle Inclán y Gabriela Mistral)Primera campaña contra elanalfabetismo, para propiciar la democratización, superación de prejuicios raciales y sociales, así como la colaboración de distintos estratos socioeconómicos. | 1941, el presidente Álvaro Obregón,recortó en más de un 50% el presupuesto del sector educativo.Renuncia del Secretario de Educación Pública, José Vasconcelos. |

Proyecto de Educación Rural e Indígena (1924-1942) |
Origen |Metodología | Aportaciones | Obstáculos |
Mejor y amplia alternativa de solución adecuada al contexto económico. Sociopolítico y cultural de México, para enfrentar y resolver los problemas de la educacióndel campesinado.Secretario de Educación Pública José Manuel Puig Casauranc | Organizar la enseñanza y el aprendizaje de acuerdo al nivel intelectual o de madurez de los alumnos.Convertir la...