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QUE ES LA PSICOMOTRICIDAD?

En su estricta acepción etimológica el término Psicomotricidad hace referencia a las funciones del movimiento corporal que son procesadas psíquicamente.

En una primera aproximación consideramos que Psicomotricidad puede definirse como “la educación y reeducación del movimiento, o por medio del movimiento, que procura una mejor utilización de las capacidadespsíquicas” (Quirós y Schrager, 1979) Mirada más detenidamente, es una disciplina educativa, reeducativa y terapéutica, concebida como diálogo que considera al ser humano como una unidad psicosomática, y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de una relación cálida y descentrada, mediante métodos activos de mediación, principalmente corporal, con el fin decontribuir a su desarrollo integral (Muniáin, 1997) Pero desde una definición más actualizada y basados en una visión global de la persona, el término Psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad, así definida, desempeña un papel fundamental en el desarrolloarmónico de la personalidad (Berruezo, 1996)

Por tanto, el acto motor humano es el principal recurso adaptativo en la interacción del hombre con su medio. Por esto el acto psicomotor es entendido como un proceso comunicacional con el entorno, por el cual se promueven las capacidades relacionales del sujeto. Es mediante el movimiento que el sujeto desarrolla las capacidades mentales de percepción,análisis, síntesis, abstracción, simbolización y de representación mental, que son los elementos de base que constituyen los procesos de la cognición, y que se logran a partir del conocimiento y control de la propia actividad corporal, o sea, a partir de la correcta construcción y asimilación por parte del niño de lo que se denomina "El Esquema Corporal".

Después de múltiples exposiciones ydebates en seminarios y cursos de formación con los maestros de cada etapa del desarrollo, se ha llegado a determinar las tres finalidades de la educación psicomotriz:

➢ Contribuir al nacimiento y crecimiento de la capacidad simbólica.
➢ Desarrollar la capacidad de inhibición motriz.
➢ Acceder a la expresión y al control de los propios estados emocionales.

Objetivos generales de laPsicomotricidad:

Estos objetivos han derivado de las finalidades de la psicomotricidad, válidos desde el primer ciclo de educación infantil hasta el final de la etapa primaria.

1.- Lograr el conocimiento, integración, aceptación y representación del Esquema Corporal para así lograr el conocimiento de nuestro cuerpo y rasgos de la personalidad, con sus fortalezas y debilidades, llegandoasí a un trabajo directo sobre el autoestima de los niños.

2.- Vivenciar el cuerpo como instrumento para explorar y descubrir el mundo de los objetos, trabajando así la tolerancia a la frustración y la búsqueda de nuevas maneras de enfrentar al mundo y sus estímulos.

3.- Vivenciar el cuerpo como instrumento de comunicación y expresión de sentimientos, para el normal desarrollo de lasrelaciones sociales con los iguales y los adultos.

4.- Expresar en diferido las acciones vividas a través de un lenguaje estructurado, distanciando la acción y sentimientos del pensamiento.

Características del sistema psicomotor humano

• Totalidad, es un todo único, compuesto de varios factores psicomotores: tonicidad, equilibrio, Lateralidad, noción de cuerpo, estructuraciónespacio-temporal, praxia global, praxia fina.

• Interdependencia, los factores psicomotores se interrelacionan y se afectan mutuamente, en términos de maduración y organización neurológica, como en términos de planificación motora.

• Jerarquía, como sistema tiene niveles de organización de complejidad creciente.

• Auto-regulación y control, está orientado hacia determinados fines,...