Beta ii-r
Páginas: 28 (6860 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2010
BETA II-R
INTRODUCCIÓN
El Beta II-R (segunda edición revisada del Beta) es un instrumento psicométrico diseñado para medir las capacidades intelectuales generales de las personas relativamente analfabetas o de las personas con dificultades con el idioma en el país. Puede también ser utilizado como una medida no verbal en poblaciones generales. Este instrumento proporciona una estimaciónglobal de la capacidad intelectual, expresada ya sea mediante un Cl o mediante un percentil.
El Beta II-R consta de seis tareas; la duración de su aplicación es de aproximadamente 30 minutos, incluyendo el tiempo requerido para las instrucciones y para los ejercicios de práctica. No se cuenta con un nombre específico para cada tarea. Sin embargo, cada tarea pretende medir diferentes aspectos dela capacidad intelectual no verbal del individuo y puede ser identificada por el tipo de problema:
|Tarea |Tipo de problema |
|1 |Laberintos |
|2 |Claves |
|3 |Figuras geométricas|
|4 |Figuras incompletas |
|5 |Pares iguales y pares desiguales |
|6 |Objetos equivocados |
El Beta II-R generalmente se aplica en forma colectiva. El examinador lee las instrucciones a los examinados, los cuales marcan sus respuestasdirectamente en el folleto de tareas. Cuando los grupos examinados son muy grandes, el examinador requerirá de asistentes para que lo auxilien en el cumplimiento de los límites de tiempo y en la ayuda que se debe dar a los examinados en los ejercicios de práctica. Ocasionalmente alguno de los examinados muestra dificultades especiales en la comprensión de las instrucciones o en la ejecución de losejercicios de práctica, lo cual afectará el tiempo requerido para una aplicación colectiva. En tal caso debe excluirse al examinado de la aplicación en grupo y debe aplicársele el Beta II-R en forma individual después de la aplicación colectiva.
ANTECEDENTES Y DESARROLLO DEL INSTRUMENTO
El Beta II-R cuenta con una historia larga e importante. La versión original de este instrumento, elGroup Examination Beta (Examen Beta Grupal), fue desarrollada por la Armada de los Estados Unidos de Norteamérica durante la Segunda Guerra Mundial y fue utilizada para determinar la capacidad intelectual de los reclutas analfabetos.
Kellogg y Morton revisaron en 1934 el contenido de este instrumento, con la finalidad de adaptarlo a poblaciones civiles, publicándolo con el nombre de Revised BetaExamination (Examen Beta Revisado); más adelante a éste se le conoció con el nombre de First Edition (Primera Edición del Beta [Beta I]). El contenido de los reactivos no sufrió cambio alguno hasta la aparición de la actual Second Edition (Segunda Edición [Beta II-R]).
En los años intermedios se llevaron a cabo diversas revisiones del manual. La primera de éstas se llevó a cabo en 1943, año en elque Kellogg y Morton publicaron un Manual revisado para la Primera Edición. Lindner y Gurvitz realizaron en 1946 una reestandarización más amplia, utilizando procedimientos basados en la estandarización de la Escala de Inteligencia Wechsler-Bellevue (Wechsler, 1941). En este Manual se introdujeron algunos ligeros cambios, aunque ningún cambio básico, en los procedimientos de aplicación y depuntuación.
El cambio más importante introducido en 1946 fue la utilización de los CI por desviación. Las puntuaciones naturales de las seis tareas se convirtieron en puntuaciones normalizadas, de tal manera que cada una de las tareas contribuyera de igual forma en la puntuación total. La suma de estas 6 puntuaciones normalizadas posteriormente se convirtió a CI por desviación. Se desarrollaron en...
INTRODUCCIÓN
El Beta II-R (segunda edición revisada del Beta) es un instrumento psicométrico diseñado para medir las capacidades intelectuales generales de las personas relativamente analfabetas o de las personas con dificultades con el idioma en el país. Puede también ser utilizado como una medida no verbal en poblaciones generales. Este instrumento proporciona una estimaciónglobal de la capacidad intelectual, expresada ya sea mediante un Cl o mediante un percentil.
El Beta II-R consta de seis tareas; la duración de su aplicación es de aproximadamente 30 minutos, incluyendo el tiempo requerido para las instrucciones y para los ejercicios de práctica. No se cuenta con un nombre específico para cada tarea. Sin embargo, cada tarea pretende medir diferentes aspectos dela capacidad intelectual no verbal del individuo y puede ser identificada por el tipo de problema:
|Tarea |Tipo de problema |
|1 |Laberintos |
|2 |Claves |
|3 |Figuras geométricas|
|4 |Figuras incompletas |
|5 |Pares iguales y pares desiguales |
|6 |Objetos equivocados |
El Beta II-R generalmente se aplica en forma colectiva. El examinador lee las instrucciones a los examinados, los cuales marcan sus respuestasdirectamente en el folleto de tareas. Cuando los grupos examinados son muy grandes, el examinador requerirá de asistentes para que lo auxilien en el cumplimiento de los límites de tiempo y en la ayuda que se debe dar a los examinados en los ejercicios de práctica. Ocasionalmente alguno de los examinados muestra dificultades especiales en la comprensión de las instrucciones o en la ejecución de losejercicios de práctica, lo cual afectará el tiempo requerido para una aplicación colectiva. En tal caso debe excluirse al examinado de la aplicación en grupo y debe aplicársele el Beta II-R en forma individual después de la aplicación colectiva.
ANTECEDENTES Y DESARROLLO DEL INSTRUMENTO
El Beta II-R cuenta con una historia larga e importante. La versión original de este instrumento, elGroup Examination Beta (Examen Beta Grupal), fue desarrollada por la Armada de los Estados Unidos de Norteamérica durante la Segunda Guerra Mundial y fue utilizada para determinar la capacidad intelectual de los reclutas analfabetos.
Kellogg y Morton revisaron en 1934 el contenido de este instrumento, con la finalidad de adaptarlo a poblaciones civiles, publicándolo con el nombre de Revised BetaExamination (Examen Beta Revisado); más adelante a éste se le conoció con el nombre de First Edition (Primera Edición del Beta [Beta I]). El contenido de los reactivos no sufrió cambio alguno hasta la aparición de la actual Second Edition (Segunda Edición [Beta II-R]).
En los años intermedios se llevaron a cabo diversas revisiones del manual. La primera de éstas se llevó a cabo en 1943, año en elque Kellogg y Morton publicaron un Manual revisado para la Primera Edición. Lindner y Gurvitz realizaron en 1946 una reestandarización más amplia, utilizando procedimientos basados en la estandarización de la Escala de Inteligencia Wechsler-Bellevue (Wechsler, 1941). En este Manual se introdujeron algunos ligeros cambios, aunque ningún cambio básico, en los procedimientos de aplicación y depuntuación.
El cambio más importante introducido en 1946 fue la utilización de los CI por desviación. Las puntuaciones naturales de las seis tareas se convirtieron en puntuaciones normalizadas, de tal manera que cada una de las tareas contribuyera de igual forma en la puntuación total. La suma de estas 6 puntuaciones normalizadas posteriormente se convirtió a CI por desviación. Se desarrollaron en...
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