Bibliotreca virtual

ITSH

25/06/2010

DISEÑO Y MONTAJE DE UNA “BIBLIOTECA VIRTUAL” PARA LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA.

INDICE

RESUMEN 3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
OBJETIVOS 6
JUSTIFICACION 7
MARCO TEORICO 8
DEFINICION CONCEPTUAL 9
DEFINICION OPERACIONAL 9
ANTECEDENTES 10
HIPOTESIS 10
HIPOTESIS EXPLICATIVA 11
PROBLEMAS PRESENTADOS 11
ALCANCES Y LIMITES 12
FACTIBILIDAD ECONOMICA Y DEHARDWARE 12
TRABAJO FUTURO 13
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 14
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………….15



DISEÑO Y MONTAJE DE UNA BIBLIOTECA VIRTUAL PARA LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA.

Resumen:
El proyecto “Biblioteca Virtual” es una herramienta de consulta de manejo sencillo y de gran utilidad para todas aquellas instituciones universitarias en las cuales sus recursosinformáticos sean limitados. Está construida por documentación apta para la educación universitaria especializada en aéreas especificas para el estudio a nivel superior, su contenido está distribuido en áreas fundamentales como: Matemática, Lenguajes de programación ,Mecánica , Electrónica, Biología, Física, Química, Contabilidad, entre otras. Además contiene un espacio de consulta para los Docentes condocumentación pertinente a su profesión y con esto también se pretende la actualización en lo que son las nuevas tecnologías.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El proyecto “Biblioteca virtual” nace de la preocupación que generó en la problemática lectora que se presenta en una gran mayoría de los estudiantes universitarios, así lo establece un estudio de La Asociación Nacional de Universidades eInstituciones de Educación Superior (ANUIES)realizado bajo la coordinación de Adrián de Garay Sánchez con el objeto de conocer quiénes son y qué hacen los estudiantes en su tránsito por la educación superior en el nivel licenciatura, tanto dentro como fuera del espacio universitario.
De una muestra nacional que comprendió a cerca de 10 mil estudiantes de diversas instituciones de educación superiordel país, esta investigación llegó a las siguientes conclusiones:
· Un 48.4% de los universitarios mexicanos dedica entre una y cinco horas a la semana a la lectura de textos escolares y un 21.7% más dedica entre cinco y diez horas semanales a esta misma actividad. Dicho promedio semanal señala la ANUIES resulta insuficiente para leer los textos necesarios que se incluyen en el currículumuniversitario y que requieren de un mínimo de lectura de 13 horas a la semana. Para respaldar esta aseveración la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), ha señalado que cualquier estudiante universitario estándar necesita invertir 3 ½ horas al día a la lectura de textos para poder cumplir satisfactoriamente con sus tareas y responsabilidades académicas.
· Otroindicador importante de este estudio revela que para poder satisfacer sus necesidades de información y lectura, el 50.6% de los estudiantes universitarios asiste a las bibliotecas de sus
escuelas o facultades y raramente visitan otras bibliotecas fuera de su campus universitario.
Estos porcentajes nos muestran claramente que la costumbre de visitar la biblioteca universitaria es una práctica pocosocorrida por los universitarios hoy en día a pesar de que un53.5 % opinó que los servicios que se proporcionan en sus bibliotecas son relativamente
buenos.

Un fenómeno que sin duda esta presente en la comunidad universitaria de México es el hecho de que este estudio reveló que el 86.3% de los estudiantes universitarios de nuestro país sacan
fotocopias para cumplir con la obligación de leer yhacer sus tareas e investigaciones académicas, mientras el 40.7% declaró que utilizan frecuentemente Internet para satisfacer sus
necesidades de información. Estos datos reafirman la denuncia del Centro Mexicano de Protección y Fomento a los Derechos de Autor en el sentido de que “ En México se fotocopian 300 millones de libros al año lo que equivale a fotocopiar entre 5 mil y 7 mil millones de...