Biologo

PARCELADOR 2012 | GRADO: OCTAVO | AREA: CIENCIAS NATURALES | ASIGNATURA:BIOLOGÍA |
PERÍODO Nº 1 | CONTENIDO TEMÁTICO | ESTÁNDARES | COMPETENCIA | LOGROS | INDICADOR DE LOGRO | EVALUACION |
La genética. | Ácidos nucleicos.Leyes de Mendel.Enfermedades ligadas a sexo. | Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del materialgenético.Establezco relaciones entre los genes las proteínas y las funciones celulares. | Reconoce la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material genético.Establece relaciones entre los genes las proteínas y las funciones celulares. | | Reconoce en los experimentos de Mendel la importancia de limitar sus observaciones a plantas conautofecundación.Explica ejemplos de cruces en lo que se pueda reconocer la herencia dominante recesiva.Construye un modelo de alambre para explicar la estructura molecular del ADN y la forma como se auto dúplica. | Quices.Talleres.Exposiciones.Evaluación Oral.Trabajo de campo.Cuaderno al día.Puntualidad.Mesas redondas.Trabajo en equipo.Presentación Personal.Participación en las actividades delColegio.Participación en Clases.Examen tipo ICFES 30% |




PARCELADOR 2012 | GRADO: OCTAVO | ÁREA: CIENCIAS NATURALES | ASIGNATURA: FÍSICA |
PERÍODO Nº 2 | CONTENIDO TEMÁTICO | ESTÁNDARES | COMPETENCIAS | LOGROS | INDICADOR DE LOGRO | EVALUACIÓN |
La Taxonomía. | Generalidades.Clasificación de los seres vivos.Principales categoríastaxonómicas.Especies en vía de extinción. | Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo a sus características celulares. Propongo alternativas de clasificación de algunos organismos de difícil ubicación taxonómica.Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie.Comparo sistema de órganos de diferentes grupos taxonómicos. | Clasifica organismos en grupos taxonómicos deacuerdo a sus características celulares.Propone alternativas de clasificación de algunos organismos de difícil ubicación taxonómica.Identifica criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie.Compara sistema de órganos de diferentes grupos taxonómicos. | | Explica la importancia de clasificar a los seres vivos de acuerdo con sus principales categorías taxonómicas.Interpretacorrectamente las consecuencias que puede ocasionar el hombre al acabar especies en vías de extinción.Reconoce la importancia de preservar especies en vías de extinción. | Quices.Talleres.Exposiciones.Evaluación Oral.Trabajo de campo.Cuaderno al día.Puntualidad.Mesas redondas.Trabajo en equipo.Presentación Personal.Participación en las actividades del Colegio.Participación en Clases.Examen tipoICFES 30% |
PARCELADOR 2012 | GRADO: OCTAVO | ÁREA: CIENCIAS NATURALES | ASIGNATURA: FÍSICA |
PERÍODO Nº 3 | CONTENIDO TEMÁTICO | ESTÁNDARES | COMPETENCIAS | LOGROS | INDICADOR DE LOGRO | EVALUACIÓN |
La Sexualidad. | Implicaciones y responsabilidad.Órganos reproductores masculinos y femeninos.Embarazo, prevención y control.Enfermedades de Transmisión Sexual. | Comparo diferentes sistemasde reproducción.Justifico la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad.Establezco la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana.Analizo las consecuencias del control de natalidad en la población.Identifico y explico medidas de prevención del embarazo y de las E.T.S. | Compara diferentes sistemas de reproducción.Justifica la importancia de lareproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad.Establece la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana.Analiza las consecuencias del control de natalidad en la población.Identifica y explico medidas de prevención del embarazo y de las E.T.S. | | Explica con ayuda de esquemas el ciclo ovárico y menstrual de la mujer y relaciona algunos cambios durante el embarazo....