Bitácora de actividades (lectura y redacción)

Objetivos

* Durante el semestre espero conocer los aspectos que integran la materia.

* Ser capaz de aplicar los conocimientos en la vida diaria.

* Mejorar el proceso de la comunicación. Utilizando un habla adecuada depende el ambiente o los oyentes a los que me esté dirigiendo. De manera que sea entendible tanto para mí, como para los diversos receptores.

* Ser capaz deutilizar correctamente la gramática y usarla cuando se requiera, adquirir competencias que me irán formando a lo largo de mi estudio y vida cotidiana.

Objetivo general:

Que el estudiante adquiera y aplique competencias comunicativas que le permitan desenvolver adecuadamente en diversos contextos.

Objetivo específico:

Que el estudiante a través de estrategias de comprensión desarrolleactividades que le permitan comunicarse en forma oral y escrita.

Trabalenguas

Los trabalenguas, también llamados destrabalenguas, son útiles para adquirir rapidez de habla, con precisión y sin equivocarse. A la vez, sirven de juegos y entretenimientos para ver quién pronuncia mejor y más rápidamente. Por definición es un pasatiempo que consiste en repetir palabras cuyas similitudes fonéticasse prestan, por su dificultad de pronunciación, a confusiones.

Ejemplos:

Yo tengo una gallina petrinca, petranca, piti bili blanca,
si la gallina petrinca, petranca, piti bili blanca tuviera hijos,
¿qué harían los pollitos petrincos, petrancos, piti bili blancos?.

Periquito el pantolero se metió en un sombrero,
el sombrero era de paja: se metió en una caja.
La caja era de cartón:se metió en un cajón,
el cajón era de pino: se metió en un pepino,
el pepino maduró y periquito escapó.

La actividad consistió en memorizar un trabalenguas y llevarlo a la clase.

Me han dicho que tú has dicho un dicho que yo he dicho.
Ese dicho está mal dicho, pues si yo lo hubiera dicho,
estaría mejor dicho que el dicho que a mí me han dicho
que tú has dicho que yo he dicho. Comunicación

Comunicarse es hacer conocer a otras personas nuestros conocimientos o pensamientos.
Para que exista comunicación debe existir un emisor, un receptor, un mensaje y un canal a  través del cual se enviará el mensaje. Una comunicación utiliza un código, es decir, un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo.
El emisor y el receptor debenutilizar el mismo código para que la comunicación sea posible. 
Emisor: Es el que codifica el mensaje y lo transmite por medio de un canal o medio hasta un receptor.
Mensaje: Información que el emisor envía al receptor a través de un canal determinado.
Receptor: Persona o equipo que recibe y decodifica el mensaje
Contexto: Conjunto de circunstancias en el que se produce el mensaje.
Canal: Mediode transmisión por el que viajan las señales portadoras de la información emisor y receptor.
Código: Conjunto de rasgos que tiene el mensaje para que este pueda ser entendido adecuadamente tanto por el emisor como por el receptor.
El código  puede ser:
 Lingüístico: es el código más completo, ya que la lengua oral o escrita puede ser comprendida por un número mayor de personas que otros tipos decódigos.

Código lingüístico oral:
* Sus mensajes nos llegan a través de los sentidos (como sonidos analizables como fonemas en las lenguas orales y como configuraciones pre-convenidas en lenguas de señas).
* Es instantánea, no permanece en el tiempo.
* Se tiene acceso a ella por el sentido del oído (lenguas orales) o la vista (lenguas de señas).
* Se apoya en signosextralingüísticos. Los signos extralingüísticos son los ademanes, postura corporal, expresión facial, el énfasis en presentación, etc.
* Esta lengua se aprende por un proceso de adquisición lingüística espontáneo, por transmisión de adultos a niños.

Código lingüístico escrito:
* Se capta a través de la lectura.
* Es exclusiva para aquellos que saben leer y escribir. No se adquiere de manera...