Bitácora Col

BITÁCORA COL
COMPRENSIÓN ORDENADA DEL LENGUAJE
Consiste en un apunte que recoge cierta información, dicha información despierta, desarrolla y perfecciona habilidades y actitudes en quien la hace.¿Para qué se hace?
* Para apoyar la memoria.
* Para estimular los procesos de pensamiento.
* Para desarrollar meta cognición.
* Para despertar actitudes de autogestión yautorresponsabilidad.
* Para organizar las ideas.
La bitácora se elabora al responder tres preguntas, en el nivel básico.
¿Qué pasó? ¿Qué sentí? ¿Quéaprendí?
En el nivel analítico.
¿Qué propongo? ¿Qué integré? ¿Qué inventé?
En el nivel crítico. Combinación de las preguntas anteriores mas.¿Qué quiero lograr? ¿Qué estoy presuponiendo? ¿Qué utilidad tiene?

Ciclo de la bitácora.

¿Cómo se hace?
1.- Propiciar la elaboración de la bitácora
2.- Hacervoluntariamente la bitácora
3.- Lectura en grupo.
4.- Retroalimentación.
5.-Metacognicion.
6.- Hacer la siguiente bitácora.

Manejo de la información; Cada pregunta está asociada a un tipo de información:¿Qué pasó? Información externa.
Desarrolla la atención concreta

¿Qué sentí? Información interna emocional
Desarrolla la atención abstracta externa-interna

¿Qué aprendí? Informacióninterna cognitiva
Desarrolla la atención cognitiva concreta y abstracta.

Repetición:

Hacerla repetidamente les permitirá transitar de los procesos de pensamiento basados en la memoria hacia una basereflexiva.

Comienza con hacer la bitácora, continúa con la lectura y la retroalimentación
y así sucesivamente.

La continuidad promueve procesos reflexivos que son el punto de partida para lametacognición.

Hay tres papeles interactuando:

1.- Equipo o grupo.
2.- Facilitador o maestro.
3.- Aprendiz o alumno.

La retroalimentación implica para quien la hace o darse cuenta de:...