Bloque III trabajo awuelo

Bloque III
EL ÁMBITO FUNCIONAL. PATRONES DE MOVIMIENTO, CAPACIDADES Y HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS Y EL MOVIMIENTO INTENCIONAL: PAPE FORMATIVO DE LA ACTIVIDAD MOTRIZ.
Los factores que afectan eldesarrollo motor durante la niñez temprana
El movimiento es hora visto como el facilitador primario del desarrollo intelectual y afectivo, así como el desarrollo motor, particularmente durante lainfancia y la niñez. La dificultad en cualesquiera de estas áreas pude afectar negativamente el proceso educativo total del niño.
Las investigaciones han demostrado que, a pesar de que algunos niñospresentan retraso en la adquisición de habilidades motrices elementales, ellos progresan a través de la misma secuencia de desarrollo de los niños normales. La información sobre niños normales puede entoncesser utilizada para planificar programas de movimientos elementales para niños pequeños o niños que presentan bajo nivel de rendimiento motor.
Desde el momento el nacimiento, los movimientos del reciénnacido, provocados por el medio, son en gran medida reflejos e involuntarios. Los primeros intentos de movimiento voluntario son imprecisos y groseros. Representan en realidad un momento crucial enla captación de la información. El niño en desarrollo comienza a integrar estos movimientos imprecisos a su repertorio de habilidades siempre en expansión.
La niñez temprana (2 a 7)
El periodo de laniñez temprana es crítico muchos niños quedan librados a sí mismos para desarrollar sus patrones motores elementales. A pesar de que las experiencias de juego de algunos niños son lo suficientementevariadas como para mejorar esos patrones sin la ayuda especial de experiencias motrices planificadas, seria incorrecto llegar a la conclusión de que la mayoría de los niños desarrollara patroneseficientes y maduros de movimiento sin alguna forma de entrenamiento. Si un niño no logra formar patrones motores eficientes durante el periodo de la niñez temprana, se le hará cada vez más difícil. Esto se...